数学科教学渗透法制教育现场研讨教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1数学科教学渗透法制教育现场研讨教 案教学课题：分数混合运算备课教师： 授课教师： 授课班级： 授课时间：授课地点：教学目标：知识与技能：1、掌握分数混合运算顺序。2、进一步巩固分数除法的计算方法。3、进一步培养计算分数四则混合运算的能力能力。过程与方法：自主探索分数四则混合运算的顺序。情感、态度和价值观：通过合作与交流，感受学生学习的乐趣。教学重点：掌握分数四则混合运算顺序。教学难点：掌握带有中括号的四则混合运算顺序。法制渗透：《中华人民共和国环境保护法》第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。教具准备：教学PPT教学过程：复习引入1、计算下列各题。35－625÷25 75－（230－18×5）2、谈话引入同学们学会了整数的四则混合运算，我们今天来学习有分数的四则混合运算是怎样计算。新知教学1、教学例4出示例4题目，学生读题。小红用长8m的彩带做了一些花，每朵花用23m的彩带。她把其中的4（2）渗透法制教育：提问：小红制作花剩余的废彩带能乱丢吗？应该怎么办？学生回答后，表扬这是爱护环境的表现。提问：你们知道国家对环境的保护法律吗？学生回答后，教师小结：《中华人民共和国环境保护法》第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。学生根据题意，列出综合式。8÷ 23 －学生自主讨论算法师生讨论计算方法。与前面复习的四则混合运算比较。结论：分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。教学例5导入含有小括号的混合运算。出示 15÷（23＋1学生自主计算，教师巡视，纠正错误。出示15÷［（23＋15介绍中括号的读法和写法。讲解计算顺序，学生计算，教师巡视。投影学生的计算情况，对学生的计算情况纠正。总结计算顺序。（板书课题：分数四则混合运算）巩固练习［4－（34＋38）］学生计算。教师巡视、检查，及时纠正错误。课堂小结教师小结分数四则混合运算顺序。布置作业教科书第35页第1题。