微课设计方案： 二战后美国经济的崛起.docVIP

教学设计方案作品标题：二战后美国经济迅猛发展的原因学 校： 涡阳六中 执教教师： 樊萍萍 填表日期： 2015年12月19日 教 学 设 计 方 案作品标题二战后美国经济迅猛发展的原因所属课程历史学相关知识点二战后美国经济迅猛发展的表现、经济迅猛发展的原因 课程编码 授课对象九年级学生授课时长 使用教材九年级下册《历史》 北师大版教学背景：九年级学生已经学习了两年历史课程，具有一定的历史学知识储备，掌握了一定的历史学习方法，并形成了一定的历史观。 对于美国，学生比较熟悉，其政治、经济、外交和科技等都是世人关注的焦点，学生了解比较多，也能收集到比较丰富的资料，但他们对美国的认识往往还是片面、肤浅的。因此课前进行准备，收集有关资料，并在课堂上进行讨论，培养学生的分析、比较能力，帮助学生对美国形成一个比较客观的认识。教学目标：知识与能力 1.掌握二战后美国经济迅猛发展的原因 。 2.第二次世界大战后美国经济发展主要特点。过程与方法 1. 通过课后自我测评，掌握第二次世界大战后美国经济发展的主要特点。 2. 收集并展示世界上一些著名的跨国公司的资料。情感态度与价值观分析战后美国经济迅猛发展的原因，加深对“科学技术是第一生产力”科学论断的认识，了解政府及时调整政策是经济能够持续发展的重要条件。教学内容：北师大版九年级《历史》下册第十一课。重点难点分析：重点：战后美国经济迅猛发展的原因难点：第二次世界大战后美国经济发展主要特点教学切入点：请学生口述对美国的印象。教学方法和过程：教学环节教学内容时间教学方法与画面设计设计意图创设情境教学切入二战后美国经济迅猛发展的趋势迅猛发展迅猛发展 用表格的形式展示战后主要资本主义国家的生产增长指数，得出美国战后经济发展趋势——迅猛发展。主题讲解互动思考 二战后美国经济迅猛发展的原因：1. 二战期间的资本积累。2.国家垄断资本主义的发展，政府有效的财政政策。3.第三次科技革命给美国提供了经济发展的巨大动力。 学生自主阅读教材，得出美国二战后经济迅猛发展的主要原因，培养自主学习能力。总 结二战后美国经济发展的主要特点： 1.经济持续发展，且速度异常迅猛，登上资本主义世界霸主的宝座，至今仍是世界上最富强的国家。 2.以外向型经济为主，跨国公司飞速发展，资本输出不断扩大，占据了广阔的国际市场，经济渗透遍布世界各地。 3.第三次科技革命推动下的高科技产业急速发展并成为支柱产业，20世纪90年代进入信息化和全球化为特征的新经济时代。 课后讨论“二战”后初期和20世纪80~90年代是美国经济高速增长的时期。分析这两个时期美国经济高速发展的共同原因，并谈谈你从中等到的启示。 共同原因：重视利用第三次科技革命的最新成果，重视对外贸易，拓展国际市场。启示：科学技术是第一生产力，必须重视科技，以科技立国，走科技强国之路；必须对外开放，与世界接轨。 教学总结：教学对象与教学目标分析：本目所讲内容理论性较强，要求学生有较强的逻辑分析能力及良好的概括能力、语言组织能力，需要在教师的耐心指导下，得出正确的结论。教学效果分析： 目标基本达成。有历史回顾体现人文情怀，有主题讲解凸显重点难点，有互动思考及时检测巩固，有拓展讨论激发头脑风暴。动画形象准确，画面简洁具美感，语言凝练生动。通过本节课的教学活动，学生既能获取到相关知识与技能，也能接受到人文情怀的熏陶。