吸取古诗养,提高作文技法.docVIP

吸取古诗营养,提高作文技法 　　摘 要：文章主要阐述了古诗对中学生作文的辅助作用。古诗是中国文学宝库中有益而重要的资源，它们凝练隽永，清新自然；很多诗歌都有独具特色的写作特点，迥然不同的风格特色。掌握这些，既可以提高鉴赏诗歌的能力，又可以古为今用，应用到实践中去，指导中学生的写作，提高写作水平，增强写作能力。 中国论文网 /4/viewhtm　　文章主要内容涉及六个方面：诗歌句式的灵活多变在写作中的变通，诗歌多种表达方式的交错使用在写作中的应用，诗歌起承转合与过渡在写作中的尝试，诗歌中的细节描写在写作时的借鉴，情景交融手法在写作时的作用，诗歌中“用典”（引用）给我们写作的启迪等。 　　文章理论结合示例，由中学生所喜闻乐见的诗歌而至名家的范文而至对范文的分析。相信本文可以对广大中学生的作文提供某些方面的启示。 　　关键词：古诗；营养；作文；技法。 　　 　　正文： 　　古典诗歌是中国文化园地里一朵绚丽的奇葩，是中国文化长河里一朵晶莹的浪花，是中国文化宝库中一颗璀璨的珍珠。我们学习诗歌，不仅要参悟诗歌的内容，理解诗歌的意境，品味诗歌的滋味，更要做到融会贯通，举一反三，古为今用。 　　拿古诗与作文的关系来说，古诗中有很多东西就很值得我们借鉴来为写作文所用，由彼及此，充分吸取古诗中的营养，提高我们的作文技法。 　　 　　一、作文句式要灵活多变。 　　唐朝诗人王维的五绝《相思》脍炙人口，短小精悍而又意蕴深长： 　　红豆生南国，春来发几枝？ 　　愿君多采撷，此物最相思！ 　　短短四句，却依次运用了陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，囊括了现代汉语中的四大句式。本诗情真意切，把相思之情刻画得入木三分，在很大程度上可以说是借助了多变的句式。同学们在写作文时，也要注意作文句式要灵活多变，以此达到较好的表达效果。 　　话剧大家曹禺先生的话剧《雷雨》中由有很多地方成功地运用了灵活多变的句式，举一例说明： 　　鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！ 　　周 萍(向仆人们) 把他拉下去！ 　　鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！ 　　（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？ 　　周 萍你是谁？ 　　鲁侍萍我是你的――你打的这个人的妈。 　　这段文字，一直为人们称道。当然这段对白中潜台词的运用是非常巧妙的，但同时，这段文字成功地运用了祈使句、疑问句、疑问句、陈述句等句式，增强了对白的口语感，有力地突出了人物复杂的情感，也为这段对白增色不少。 　　 　　二、作文中要尝试运用多种表达方式。 　　让我们看杜甫的名作《蜀相》： 　　丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 　　映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 　　三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 　　出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 　　短短四联，有记叙，有描写，有议论，有抒情，笔墨酣畅，感情深沉，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。把诗人对诸葛亮的悼念、仰慕之情表达得十分完满。这给我们启示：作文时，要尽量灵活地运用多种表达方式，以增强文章的艺术感染力。 　　汪曾祺先生的《胡同文化》，充分表现了作者驾驭语言的高超能力。让我们欣赏其中的精彩段落： 　　北京的胡同在衰败，没落。除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。 　　看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。 　　再见吧，胡同。 　　这几段文字，记叙、描写、议论、抒情杂出，既表达了作者对胡同及胡同文化“衰败，没落”的惆怅，也表达了一种“青山遮不住，毕竟东流去”的大度与理解。写法上体现出一种“苦心经营的随便”，不愧为“短篇圣手”的佳作。 　　 　　三、作文时要讲究起承转合，过渡自然 　　“起、承、转、合”的规律对我们的写作有很大的帮助。“起”就是文章的“话题”、开端，是叙述或议论的起点，它规定了全篇的对象或范围。记叙性文章，“起”是故事的“开头”；论说性文章，“起”提出问题或指明“论点”；抒情性文章，“起”是事情的缘由。“承”是接着话题，展开的部分。在记叙文章里，“承”是接着话题，展开故事情节；在论说性文章里，“承”是对论点加以说明或对问题加以分析；在抒情性文章里，“承”是对事情的感受进行展开。“转”是改换，即这一个方面的意思说完了，再改换一个方面的意思；或者对问题的论述再深入一个层次；或者对情感的发展再变换一个角度。“合”是结束。在记叙性文章里，是故事的结局；在论说性文章