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产教融合视阈下创意产业探究 　　摘 要：创意产业是一个非常有发展潜力的产业，大学生投身创意产业是一个良机。通过对创意产业的内涵解读、创意目标、发展概况的分析，探寻创意业发展与大学生创新创业教育的契合点，剖析当前大学生发展创意产业的机会与挑战以及遇到的主要问题，并从完善人才培养方案、健全课程体系、开发创新创业场所等方面，对构建高校创新、创意、创业体系进行探讨。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：创意；创意产业；大学生创业；创新创业教育 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号2017　　我??迈入了“大众创业、万众创新”的众创时代，为进一步推进新常态下的创新驱动发展战略的实施，国务院出台了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，指出要“引导学生识别创业机会、捕捉创业商机”。为此本文坚持问题导向，以强化创新创业实践为创新创业的着力点，对大学生发展“创意产业”进行分析，以创新、创意引领创业、创业带动就业，主动适应互联网时代背景下的新兴产业业态。高校应发挥特色和优势， 面向社会和市场，搭建创意产业平台[1]。 　　一、创意产业概述 　　1创意产业的“定义”解读 　　创意产业的理念来自1997年英国贝理雅政府时期文康广播科所成立的“创意产业专门小组”。 小组清晰地给予创意产业一个定义：创意产业是指那些源自个人创意、技能和才干的活动，有潜力通过知识产权的生成与运用而创造财富和就业机会。对于创意产业的含义有两个主要的观点，一是创意产业需要有创意的投入；二是创意产业的产出需要具备知识产权的特征。创意产业跨了文化产业、服务业和工业等多个部门，创意产业大体上包括了三个产业类型：一是狭义的文化艺术类；二是媒体出版业；三是创意服务业。关于创意产业与创新的研究主要集中在两个方面：一是研究创意产业内部的创新问题，二是基于区域视角来分析创意产业对区域创新的影响及其机制。 　　创意产业明确的是一个快速发展的产业，它不但产生更多的就业机会、创造财富、产生更多消费服务及商品，在本土及海外市场促进总体的消费，也增强了社会的稳定性及对外的文化影响力[2]。因创意产业的本质是以创意及知识产权为主导，与传统的制造业会受到收益递减规律所限制有所不同，而且创意产业不会消耗大量天然资源及制造环境污染[3]，因此大部分国家及地区相继开展创意产业。 　　2创意产业的“创意”目标 　　如果我们以电影产业作为一个创意产业的例子，我们首先会看到电影是一种产品，它并不带有任何特定效益（utilitarian function），不像食物能充饥或衣服能保暖。如形容文化产品，它是无形的产品，不带特定的效益，但消费者能经过他们对产品的体会而产生个人意义。Bilton认为，创意产业所产生的是象征性商品（symbolic goods），就像我们享受一些体验或经验，商品的价值就包含在商品所带的象征意义上，而商品的价值是全然决定于最终享用者如何理解商品的意义和这些意义对他的价值[4]。 　　创意产品常常给予最终使用者一个个人的体验，使用者再从体验中产生价值。从以上的体验理论，我们不难了解创意产业中“创意”的重要性。在普遍的理解中，我们都喜欢追求新的体验。如看电影的经验，一部好的电影，在第一次看时给我们一个新的体验，我们会非常享受。但当我们观看第二遍时，因为我们已预知一些桥段、故事的情节发展和人物的反应，所以这次对我们所造成的心理效应和体验便相对较少，而这次的观看价值也相对递减。因此，不断提供新颖而合适的体验给使用者，是创意产业的一个目标，而维持这个目标便有赖于无尽的创意。 　　3创意产业的“产业”发展 　　创意产业的核心要素是创新与创意，而创意这种要素，相比土地资本、物质资本、劳动力资本，更具有非均衡性和非线性的特征，较容易在区域集聚，并形成经济效应。创意产业的发展是在一定环境和产业生态空间内的集群式发展。呈现网络人集聚和跨地域虚拟网络集聚的空间分布演进趋势。2010年，北京市级创意产业集聚区已经增加到30个，上海高达81个，集群式的发展成为中国各地区创意产业发展的重要模式。香港大学文化政策研究中心撰写的“香港创意产业基本研究”，内容涵盖十一个创意产业，包括广告、建筑、艺术、古董与工艺品、设计、电影及录像、数码娱乐、音乐、表演艺术、出版、软件与电子计算，以及电视与电台的研究[5]。在2012年香港特别行政区政府新闻处发表的香港便览形容创意产业是本港重要的经济动力，可增强经济发展的创新能力，并成为未来经济增长的源泉。香港在主要创意产业领域具有优势，例如电影、电视、音乐、设计、建筑、动漫、游戏和数码娱乐等。根据最新的统计数字，香港约共有34 000家与创意产业相关的企业，从业员工189 000人，每年增值