黑龙江省齐齐哈尔市第八中学2017_2018学年高二语文6月月考试题无答案.docVIP

2017—2018学年度下学期六月月考 高二语文试卷 说明：本试卷共150分，考试时间120分钟。 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 人生的四种境界 张世英 按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。? 最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。? 第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。? 第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。?? 人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。? 在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家。 1．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是(???)(3分) A．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程 度。 B．它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。 C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织 在一起的。 D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的 不同阶段。? 2．对“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是( )(3分) A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后 者出现得晚。? B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产 生创造了条件。? C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。? D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德 境界”中的“自我”。? ? ? 3．下列表述，符合原文意思的一项是(???)(3分) A．“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人 所极力排斥的。? B．“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望， 而对规律与秩序有了认知的要求。? C．“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我 选择、决定时的中心了。? D．“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒 弃其他三种境界。 二、现代文学类文本阅读（本题共25分） 晚　秋 [亚美尼亚]埃·格林 瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他…… 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过，她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了个人，每天唠唠叨叨，不停地数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不