中专语文教实效性路径选择.docVIP

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中专语文教实效性路径选择

中专语文教学实效性路径选择   摘 要:中专语文教学当中面临着实效性路径选择,应从国家教育发展上审视职业教育入手。同时还要根植于教育理念上激发学生浓厚的学习兴趣。并且要注重教师素质的提高和教师的教学方法的改善。应配合加强中专语文教材的建设,同时开展分层教学和因材施教,对创建多元化语文评价上也应该作为重点思考。 中国论文网 /1/viewhtm  关键词:中专 语文教学 实效性   一、国家教育发展上审视职业教育   我国职业教育想要积极发展,应该建立和构建相应管理体系,同时,要符合教育事业的发展内在规律。要将基础教育和职业教育以及高等教育放在同样的位置上,只有这样才能够进行统筹兼顾,才能够让教育有序进行。这几个方面组成了我国国民教育体系,对于基础教育和高等教育的目前现行教育制度有着便利因素,所以,应该注重职业教育。   根据我国国情而言,劳动力整体的素质还是不高,所以,在人才结构上面也不是很科学的。只有重新调整职业教育,才能够让国民教育有序发展。职业教育作为国民教育系列当中的一部分,人力资源开发有机的组成部分,更是青年人通向成功的重要途径。他们肩负着多样化人才培养以及技术传承和促进就业和创业的职责,所以应该重视职业教育。不仅应该从教育改革上面入手,它更关乎经济和民生的重大问题,需要我们把职业教育放在突出的战略位置之上,只有深化教育改革,调整民生的战略基础,才能够实现职业教育,让经济飞速发展。   二、教育理念上激发学生学习兴趣   应该明确中专语文教育的重要地位,因为中专语文教育对于教学的工作和指导以及管理和研究乃至考核等都非常重要,都关乎专业课的学习和发展。如果轻视了语文教育他们别的学科也不会做好,应该把语文教育放在重要的位置上,让广大的学生认识到语文教育的重要性。认识到语文教育与其他学科紧密联系,所以语文教育学科不能减弱,更应该加强。教师应该树立正确的学生观和教学观,在语文教育的过程当中,教师应该以生为本,只有这样才能够让学生从根本上发展,让学生能够做到认真学习,让老师也能够做到以学生为基础。以教学的工作目标为中心,全面地推动实现发展做标准出发,在设定教学要求和教学目标时,老师应该树立科学的教学观,只有这样才能够让学生更好地进入学习状态并激起学生的学习兴趣。   三、教师素质提高改善教学方法   语文老师的素质提高势在必行。应该提升老师的教学能力和广博的知识,因为现在教学理念和新课程要求教师的基本素质,以及中专学生所掌握的知识特点为基础。老师应该传授给学生教学语言和知识,这样能够提高学生学习能力和兴趣。让学生能有朝气蓬勃的学习气氛,避免枯燥的教学理论,并让学生形成良好的道德品质与个性发展的能力。老师也应该加强对中专语文教学的研究,不但能提高老师的个人素质,更能够提高老师的综合教学能力,也能够帮助语文教学实践创新。这样改进当前的教学方法,提高教学质量,是非常有必要的。教学的研究内容比较丰富,它不仅涉及语文的教学方面,还涉及教师能力的研究方面,所以教师队伍素质提高和改善教学方法是尤为重要的。   四、加强中专语文教材建设   应该加强中学语文教材的建设,不仅教材要紧扣中专语文教学大纲,更要突出它的执教特点。中专语文教学任务应联系职业教育以现实生活和实际需要为基础。对学生而言不仅是语言训练,更是语文学习能力以及其他专业打下坚实基础的必要条件。只有突出职教的特色建设,在训练上的体系以及注重管理方面的渗透,这样才能够创建较为科学的知识结构。让学生能够更好地发展,同时还要强调教材的实用性。中专的学生因为基础还不够扎实,所面临的起点也不高,所以,学校专业在文化课上面不是很多,中专语文教材不仅要注重它的基础,同时要突出语文能力,教学内容上要相互结合,要在教材使用上应该更加注重灵活性和方便性。   五、开展分层教学因材施教   中专语文教学当中应该做到因材施教和分层教学。因为分层次教学可以根据学生不同的基础来创造不同的学习条件。通过教学的多种形式如班级组织等方式,建立起分类指导、因材施教的环境。开展分层次教学,要建立起一份教学分类指导计划,从而开展因材施教。语文老师应该采用复习课堂备课,不仅要对学生负责,应该还要兼顾差生。课堂上的提问,应该给每一个学生都有同等的机会。在课外作业上也要做到分层次设计,让学生量力而行。在课程的辅导上面,也应该根据学生具体情况进行不同的教学方式,给学生在学习上面指明方向。不同层次的学生使用不同的评价方法,对于学习困难的学生,应该采用多表扬的方式。在班级里面应该做到分层次教学,要给予差生鼓励,老师应该与学生一同创造教?W良好氛围,让学生有信心去学习。   六、创建多元化语文评价方式   应该建立多元化评价的模式,因为多元化的评价方式能够更多地关注学生个别差异。这样能够在语文的课堂当中做到很好的

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