管理信息系统程实践教学初探.docVIP

管理信息系统课程实践教学初探 　　摘 要：《管理信息系统》与《Web程序设计》课程的实践教学存在开发工具之间的联系不够紧密、形成性成绩评估不够科学和实践课程教材不完善等问题，教改可以从交叉教学、细化分组、联合考核，设计《管理信息系统》与《Web程序设计》的评价指标和权重等思路进行探索。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：交叉教学；联合考核；细化分组 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0018-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.008 　　随着国家、军队创新型、应用型人才目标的提出，实践教学逐渐被各高校重视。实践教学活动将知识、能力内化为素质，有助于提高学生对所学专业知识的综合应用能力。因此，对于以培养创新型、应用型人才为目标的高校来说，实践教学具有特别重要的意义。 一、现状与不足 　　《管理信息系统》课程经过多年的发展，课程规划已比较合理，教学内容也比较完善，注重学生动手能力和创新能力的培养，但在实际教学过程中还存在实践教学环节与培养创新能力不完全适应等问题。主要表现在以下三个方面。 　　（一）在实践教学方面 　　《管理信息系统》与《Web程序设计》课程相关开发工具之间的联系不够紧密。由于每门课程的实践学时有限，实践部分只能浅尝辄止，学