长春版三年级上册《小小的山村》教学教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT2教材分析　　作家金波的《小小的山村》向我们介绍了群山怀抱着的小村庄的美景色。全文内容不多，意境却很美、这对于三年级的学生来说，具有特的吸引力。三年级学生思维活跃，接受新事物较快，但由于生活在作者所描述的村庄截然不同的环境中，对小山村了解很少。教者在本课的教学中，应适当地运用多媒体技术引导学生认识和欣赏小村庄那城市不同的美。　　设计意图　　学生根据自己的爱好和特长自由组合，进行自主、合作、探究学习。这样设计教学，加强了学生学习的自主性。学生就会在这一瞬间闪出智慧的光芒和个性的亮点。　　教学目标　　★培养学生的审美情趣，体会小山村的美丽。激发学生对小山村的爱，对祖国的热爱。　　★掌握本课生字词。体会‘贴”、“别” 在课文中的妙用。　　★有感情地朗读课文，理解课文内容。培养学生善于合作、互助学习的品质。　　教学难点　　★理解课文，体会小山村的美丽。　　★体会“贴”、“别”在课文中的作用。　　★理解课文，体会小山村的美丽。　　★体会“贴”、“别”在课文中的作用。　　设计方案　　第一课时　　一、直接导入新课　　今天，我们一起去看看小山村。　　二、初读文本感知。　　1．教师提出自学要求。　　2．学生自主读文，解决问题。教师巡视，相应参与。　　3．检测自学情况。　　出示生字卡片认读，引导学生读准“层”“舍”这两个音，说一说是怎样记住这些字的。　　（l）