浅谈高中美术教学中如何培养学生审美能力.docVIP

浅谈高中美术教学中如何培养学生审美能力 　　摘要：教师在高中美术鉴赏课教学中应通过树立主体意识、鼓励创思维、重视指导方法等策略培养学生的形象思维能力，培养他们健康向上的审美情趣和鲜明独特的创造个性，尤其是审美独创能力，促进学生全面发展。 　　关键词：高中美术审美能力素质教育 　　美术教育作为审美教育的重要内容，在素质教育中占有极其重要的地位。在高中开设美术鉴赏课，一方面能提高学生的素质，为学生的多样性发展提供坚实的基础和广阔的空间；另一方面能激活学生的形象思维能力，培养他们健康向上的审美情趣和鲜明独特的创造个性，尤其是审美独创能力，以此促进学生全面发展。 　　所谓审美独创，是在创造性思维中强调论点的独特性，即要求每位学生对美术作品进行独立思考、探索、创造，建立新颖独特的论点。在教学中如何培养学生的审美独创能力呢？ 　　一、提高对审美教育的重视程度 　　九年义务教育的普及使大部分地区的教育水准都有了很大提高，在此我们不从美术教育的终极目标――培养完善、健全人格的角度来谈，而从学生的角度，即义务教育完成之际以及高中毕业之际，全体学生所能达到的最低限度的学习目标，以及将来作为合格的公民所必须具备的最低限度的美术方面的能力，以此来探讨美术教育在提高全民审美修养中所发挥的社会功能。我们应感到欣慰，这在提高全民审美修养方面是一个大的跨越。同时，要考虑我们的国情，人口多，民族多，人口素质落差大