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浅谈“讨论式阅读”在小学语文教学中运用 　　内容摘要：教育过程是学生主动探索，主动获取知识，自我发展的、自我完善的过程。小学语文阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读中学会独立思考，学会运用祖国语言。语文教学中尝试运用“讨论式阅读”教学法：指导学生学习使用工具书，培养其良好的习惯，提高其使用工具书的能力；注重学生学法指导，培养其自学能力；调动学生讨论的积极性，激起学生自我表现的欲望；指导学生讨论的方法，培养学生参与讨论的能力和习惯。 　　关键词：阅读教学；自主；讨论；习惯；能力 　　【中国分类号】G623.23 　　 　　现代课堂教学的理念强调：教育过程应是学生主动探索，主动获取知识，自我发展的、自我完善的过程。《语文课程标准》指出：小学语文阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读中学会独立思考，学会运用??国语言，学会怎样读书。 　　长期以来，农村小学语文阅读教学普遍形成了一个基本的模式：师生阅读课文――学生学习生字新词――教师逐句逐段讲解课文――教师总结全文。在整个教学过程中学生就像一个“容器”，老师教一就是一，教二就是二，成了读死书。学生所学知识也只是一个个孤立的知识点，没有建立起对课文整体的印象。这个模式下的学生思维受到压抑，严重阻碍了学生阅读能力的培养和语文素养的提高。 　　针对这种情况，我在近年农村小学语文教学中尝试运用“讨论式