高中生物教学论文 讨论教学法例 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2用心 爱心 专心讨论教学法案例在预防流感学生放假期间，学校组织了学习魏书生老师的讲座，受益匪浅。魏老师说:“我总爱和同学们讨论，讨论讨论着问题就解决了”。今天在课上我也讨论了一回，还真有效果。快期中考试了，我还担心同学们没有把有关遗传概率的计算问题弄清，就找了这样一道题 一女孩是白化病她有一色盲弟弟，和一个双亲正常但有一白化病姐姐的正常男人结婚，婚后生一两病兼发的概率？只患一种病的概率？首先确定俩人的基因型 女 1/2 aaXBXB, 1/2 aaXBXb ; 男 1/3AAXBY, 2/3AaXBY 计算第一问时，1/2 aaXBXb *2/3AaXBY只考虑这一个组合即可，解答第二问时要考虑四个组合 1/2 aaXBXB × 1/3AAXBY 1/2 aaXBXb × 1/3AAXBY1/2 aaXBXb × 2/3AaXBY 1/2 aaXBXB × 2/3AaXBY这样计算量非常大，快的也要5分钟时间，一但哪个环节出错，整个计算就都错了，我正强调要细心时，游晓晓同学站起来说：“老师，不用那样麻烦，我们已经算出第一问了，也就是白化病发病如果设为a，色盲发病率为b, 两病兼发的概率为 ab，只患一种病的概率为a＋b－ab”同