《5的分与合》设计与反思.docxVIP

5以内的分与合教学目标：1.让学生在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，并且能从3、4、5各数的一种分法推想出另一种分法2.培养学生初步的合作学习的意识和动手实践的能力3.让学生在与同伴的相互交流中探索简单的数学规律，逐步提高语言表达能力教学重点：掌握5以内数的分与合教学难点：学会如何进行数的分解，培养发散思维 教具准备：课件一、 游戏导入，激发兴趣（1）现在老师手里有一些小棒，老师想请一位小朋友上来这里，和老师一起玩猜数游戏。谁愿意上来和老师一起玩？（2）好，请大家听好游戏规则：老师要请这位小朋友用两只手分别拿这些小棒。每只手拿几根都可以。拿好了以后告诉老师你左手拿了几根，但是不要让老师看到你右手拿了几根。让老师来赛赛她右手拿了几根，好吗？（3）老师为什么老是猜对啊？你们想知道这是为什么吗？好，学了今天的知识你们就知道了。揭示课题 板书：分与合跟老师一起来读一读：分与合二、 开动脑筋，探索新知1、 4的分与合（1）很好，现在老师手里有四个苹果，老师想把它们分别放在两个盘子里，注意：每个盘子都不能空，也就是说每个盘子里都要放有苹果，谁来帮老师分一分。好了，xx在左盘放了x个桃子，右边