综合实践活动课程建设有效策略.docVIP

综合实践活动课程建设有效策略 　　综合实践活动课程是学生的“快乐老家”，像“林旋风”一样风靡校园。综合实践活动课程建设的持续推进应着眼于学生、教师、生活和地域资源优势，促进学生跨学科知识的综合实践运用，逐渐积淀适合学生需求、符合学校诉求和顺应教育形势的精品课程。为使综合课程的“林旋风”历久弥香，我们需要从学生、教师、生活和地域四个方面入手，深化综合实践课程的内涵，凸显综合实践课程的优势。现结合自身的课程开发与实践，简要阐述综合实践活动课程有效建设的内涵与要义。 　　一、 立足课程，激发学生志趣 　　以生为本是综合实践活动课程建设的根本，所有课程都是为全体学生的全面发展服务的，学生是课程的主体。综合实践活动课程建设必须立足于学生发展重构的“人本”理念，由学生的需要出发，引导学生全面参与，主动实践。课程方案的制定与实施要从学生中来，到学生中去，确保综合实践活动课程的深度实践，让学生在课程中感受发展，享受发展，让生本位成为综合实践活动课程的根本要义。 　　1.从学生中来。综合实践活动课程的开发与实施中，应体现学生的主观能动性，让学生自选研究课题，自选合作伙伴，自定研究方案，最大限度地体现学生的意愿，给学生以自由。在实施《校园新童谣》时，我通过课前组织的学生调查，了解到学生对童谣的兴趣、K歌的热情，遂组织学生参与体验童谣沙龙活动，让学生逐步认识校园新童谣的内在魅力，产生学习校园新童谣的渴