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转化后进生策略思考 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0220-01 　　俗话说：“十个指头有长短”。由于每个孩子的家庭环境、父母的文化程度、自身的心理素质都不相同；因此每个班级都或多或少地存在着“后进生”。“后进生”一般是班里成绩较差、纪律性较差的学生。他们往往会给班级的学习和管理带来或多或少的负面影响。他们落后的成绩或一些不良的行为常常给班级、学校、家庭造成一些不良影响。要做好他们的教育工作非常困难，而且大部分的后进生都是屡教不改。如果因为这些原因我们就放弃对他们的教育，那我们就有愧于“人类灵魂的工程师”的称号。转化后进生是我们教育工作者的责任也是我们的义务。转化后进生也是摆在每一位教育工作者面前的一道难题，要解好这道题，是需要爱心、耐心和智慧的有机结合。现结合自己这些年的班主任工作谈几点浅见： 　　一、深入了解，爱心关注 　　后进生的形成都有一定的原因：有的家庭教育简单初暴，有的父母离异，有的是单亲家庭，有的父母忙于生计疏于对孩子的管理等等；总之不同的孩子沦为后进生的原因不相同。因此，要想转化后进生必须要了解他们的生存背景，打开他们的心结。比如我班的晓虎同学，自从幼年起，母亲抛下他和父亲远走他乡杳无音讯，父亲外出打工赚钱长期不回家，缺少父母关爱的他从此跟着爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶因为年长只能靠拾荒勉强度日，更是无法督促他的