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浅谈音乐欣赏教学中人文素质培养 　　摘 要：音乐是人类文化中最美好的部分。音乐艺术本身蕴含着丰富的文化底蕴，丰富的人文情怀，音乐作品关注人的精神世界，关注社会和谐，关注人与自然，关注人类灵魂的呼声。 　　关键词：音乐欣赏；美感；音乐作品；人文内涵 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）10-0272-02 　　传统的音乐教育，多数是重技能轻文化，音乐专业的本体教育，只让学生获得音乐的知识和技巧，却忽视了音乐教育中的美感、兴趣和人文内涵。音乐作品不仅反映社会现实，具有时代性与社会性，而且，音乐与文化紧密相连，音乐与历史紧密相连，中国音乐的发展，就是一部人类文化文明的进步史。 　　一、音乐欣赏及欣赏方式 　　（一）什么是音乐欣赏 　　音乐欣赏是倾听的过程，应当是从感知音乐作品算起，是以直接的感知方式去感知对象的声音状态，运用听觉感官作为审美感官，也就是“感受音乐的耳朵”。音乐是诉诸听觉的时间艺术，它是以时间上流动的音响为物质手段，按一定的乐音规律构成“音乐语言”，利用特定的音响变化，通过调动欣赏者的审美感受力，从音乐中获得精神愉悦和美的享受。当人们从音乐中受到某种情感感召时，会促使大脑处于活跃状态，进而引发多种心理活动，如悲痛、忧伤、欢乐、愉快等，尽管欣赏者对音乐旋律、调性、和声、织体、曲式、体裁和风格，对作品内容表现的意象、情志、意境等还