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人 格 心 理 学Psychology of Personality 华东师范大学心理学系朱小虎 教材： 《个性心理学》，孔克勤，叶奕乾、杨秀君，华东师范大学出版社，2006年2月第二版 参考书目： 人格科学， [美] L.A.珀文著，周榕等译，华东师范大学出版社，2001 人格心理学，[美]Jerry M. Burger著，陈会昌等译，中国轻工业出版社，2000 人格心理学，黄希庭，浙江教育出版社，2002 人格心理学，郑雪，暨南大学出版社，2001 人格心理学手册，黄希庭等译，华东师范大学出版社 现代心理学，李晓文著，华东师范大学出版社 现代西方人格心理学史，郑希付编，河南大学出版社，1991 个性心理学（修订版），高玉祥编，北京师范大学出版社，2002第2版 人格心理学导论， [美]赫根汉著，何瑾、冯増俊译，海南人民出版社，1988 个性心理学，周冠生编，知识出版社，1987 考评方式： 期中作业考评 期末半开闭式考评 本课程拟回答的问题是什么 什么是人格心理学 人格心理学的流派及其主要论点 人格心理学的应用 本课程拟回答的问题是什么 其实，对于我们个人而言，通过这一学期的学习，你应该试着回答这样一个问题： 依照XX人格理论，我是哪种类型或者具有那些特质？在生活中我应该怎样扬长避短短？ 我的朋友/亲人/孩子/上司/同事是什么人格类型？我该怎样与他们相处？ 第一节 人格的概念及其结构 一、Personality——一个充满争议的概念 从词源上看，起源于拉丁文persona，指演员演戏时所带的面具。 还有一个词character 中文的表达： 个性 性格 人格 西方心理学界关于人格的定义：（12页） 罗列式概念。最常见的定义方式为“人格是……的总和”。优点在于它有助于明确概念的外延，给人一种一目了然的感觉，缺点在于难以确定外延的范围；割裂了外延各部分的内在联系。 整合式概念。在一定程度上弥补了罗列式概念的条块分割，视人格为一个整体。但此种概念过于模糊。 层次性概念。在整体性的前提下，进一步将人格的属性按照一定的层次结构排列起来。 适应性概念。受到达尔文生物进化论思想的影响，许多学者倾向于把人格看作是生物进化过程中对环境适应的一种现象。 区别性概念。此种定义强调人格的独特性，人与人之间在人格上的差异性。 综合性概念。在已有概念的基础上产生。 Allport：“人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定人对环境适应的独特性。” 郑雪：“人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式” 《心理学大词典》（P17）：“人格是具有一定倾向性的心理特征的总和。” Pervin（珀文，2001）： “人格是认知、情感和行为的复杂组织，它赋于个人生活的倾向和模式（一致性）。像身体一样，人格包含结构和过程，并且反映着天性（基因）和教养（经验）。另外，人格包含过去的影响及对现在和未来的建构，过去的影响中包含对过去的记忆。” 我国心理学家对Personality的翻译： 1949年以前：直接使用日文的英译汉字，译为“人格” 1949年—1978年：全盘接受原苏联的心理学体系，译为“个性” 1980s初—1990s末：重新引进西方心理学，译为“人格”,人格和个性开始混用 1990s末—今：“人格”取代“个性”已呈燎原之势, 人格=个性 二、人格的基本特征 整体性 稳定性 独特性 社会性 （一）整体性 人格是一个人的整个心理面貌，不是指单一的人格特点，也不是许多人格特点的简单累加，而是多种成分和特质有机结合而成的组织和系统。整体中各个部分相互作用、相互影响、相互依存，其中一个部分变化会引起其它部分变化。 整体性是健全人格的一个重要指标。 （二）稳定性 人格特征具有跨时间和跨情境的一致性，“江山易改，本性难移” 不排斥可塑性和可变性 （三）独特性（个别性） 人与人的心理与行为是各不相同的。每个人的人格都是由独特的个性心理倾向与个性心理特征组成。在不同的遗传素质、环境和教育的影响下，人格发展的结果就千差万别。即使是同卵双胞胎，在遗传、环境甚至教育上可能相同，但由于个体发展的主观因素不同而造成人格的差异。正如“世界上没有两片相同的绿叶”，“人心不同，各如其面” 不排斥人与人之间的共同性 （四）社会性 社会化把人从生物个体变成社会成员，人格是社会成员所特有的。脱离了社会，人格无法形成；不同的社会，形成不同的人格 不排除人格的生物性、自然性 三、人格的结构（中国学者的观点） （一）狭义结构： 动机系统（需要、动机、兴趣、