行为导向教学法在中职应用文写作教学中运用.docVIP

行为导向教学法在中职应用文写作教学中运用 　　受传统教学习惯的影响，当前中职应用文教学现状不容乐观，教学效果低下。本文以提高中职学生的应用文写作能力为切入点，从行为导向教学法的操作策略来探讨怎样将行为导向教学法应用于中职应用文教学中。本文首先描述了中职应用文教学的现状，其次阐述了行为导向教学法的基本思想及其对中职应用文写作教学的意义，然后着重论述行为导向教学法在中职应用文写作中的运用策略，主要从行为导向教学法在应用文教学中的确立、应用文授课过程中如何实施角色扮演教学法和案例教学法，最后就运用行为导向教学法的注意事项进行简要论述。 　　一、中职应用文教学现状 　　应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和人民群众在处理公私事务时使用的具有规范体式的实用性文体的总称。应用文最大的特点就是“实用性”，大部分应用文都有格式固定的特点，这是应用文与其他文体的最大区别。在经济飞速发展的现代社会，中职毕业生面临更大的挑战，应用文写作技巧是必不可少的。然而，目前很多中职学校应用文写作教学状况却不尽如人意。教师往往非常重视应用文写作教学，特别注重向学生讲授应用文的概念、基本格式和注意事项等等，而另一方面学生应用文写作能力还是很弱，很多学生连请假条、通知等最基本的文体都写不好。因此，应改变传统的以教师的讲授为主的课堂教学，把学生由被动的反应者、知识的被灌输者变为课堂学习的主动者，提高学生学习应用文的兴