《丑小鸭》教学设计李艳.docVIP

初一语文组集体备课教学设计 主备人：李艳教学目标 1、熟读课文，理解文章思路，积累文中的重要词语并学会运用。2、了解安徒生的生平及童话的文体特征，重点分析丑小鸭这一童话形象。3、引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，激发学生坚韧、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想的优秀品质。教学重点：理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。教学难点：1、通过揣摩关键语句，理解文章的丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴。2、理解丑小鸭形象对自己的启示。一、 新课导入:1.创设情境同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。(板书课题：丑小鸭)二、初读课文，畅谈感受。1.检查预习、扫除障碍啄（zhuó）　　讪笑（shàn）　　姊妹（zǐ）沼泽（zhǎo）　禁不住（jīn）　　嘎（gā）戛然而止（jiá）泥泞（nìng）　铰链（jiǎoliàn）　迸出（bèng）冰雹（báo）　　嫉妒（jídù）　　木屐（jī）