解答高考历史材料题中背景这一类问题方法.docVIP

解答高考历史材料题中“背景”这一类问题方法 　　摘 要：高考历史中的材料题所占的比重大，难度也大，平时训练少，学生做起来普遍感到棘手。因此，掌握材料题的类型与解题方法对考生来说至关重要，“整体建构”与通用工具恰好是解决这一类问题的法宝。汇总了2013年的高考题中关于“背景”一类的题目，并进行了深入研究，发现这一类问题有着共同的解题思路，只要考生平时能够掌握整体建构的学习方法，考试时能够灵活地运用通用工具，考生一定可以考取理想的成绩。 　　关键词：高考历史；材料题；背景 　　高考历史中的材料题所占的比重大，难度也大，平时训练少，学生做起来普遍感到棘手。因此，掌握材料题的类型与解题方法对考生来说至关重要，“整体建构”与通用工具恰好是解决这一类问 　　题的法宝。 　　一、对“整体建构”与通用工具的理解 　　“整体建构”是王敏勤教授在和谐教学的基础上提出的一种教学理论。“整体建构”是一个知识结构体系，由学段知识树、每册知识树、单元知识树和本课的知识树构成。在分析高考题的时候，会给自己一个心理暗示，告诉自己：我会。然后再利用历史的通用工具，进行分析材料，进而解答问题。 　　通用工具是指：在整体建构过程中解决某一范围内具有相同本质特征的一类问题的思维方式和思维方法，简称为解决某一类问题的思维方式和思维方法。历史的通用工具：f（x）=（a+b+c+…）x。 　　（一）若x=历史事件，则a=背景