高二语文下册滕王阁序》教案 人教版第四册.docVIP

PAGE PAGE 3 教学理念：1、古今联系2、听、说、读、写、背、讲、练七要素相结合教学目标:1、了解作者2、理解文意3、体会文章的美感及骈文的特点4、梳理指导学生背诵教学重点：1、优美的翻译2、熟读背诵教学过程：一、了解作者1、学生谈对于作家王勃的了解2、教师重点引导学生走进初唐诗人的精神世界二、疏通文意：1、学生听示范朗读2、学生齐读、自读第一段，寻找文言知识点方法：老师引导学生按结构梳理文章学生提出问题，同学解答，学生翻译，老师点评（1）、把握文章结构（2）、翻译中存在问题的实词、虚词（3）、文言文的特殊语法现象翻译语段：学生翻译、调整、教师归纳词类活用：襟三江而带五湖:都为意动，以??????为襟、以??????为带雄州雾列，俊采星驰:都为名词作状语，像雾、流星那样宾主尽东南之美: 形容词作名词,俊杰、人才句式:物华天宝:判断句宾主尽东南之美:判断句童子何知: 宾语前置借代:襜帷暂驻二、体会文章的特色1、细读文章2、课堂练习：（1）、比较学生习作《我的三中》片段与《滕王阁序》第一自然段《我的三中》片段 民国的女子尊德,现在为西安三中。它处在名城胜地,与历史和现代相连.连带着八仙宫。周围环绕着古树,影响扩至东郊,连及全市。这里的宝物众多,就像是天的珍宝,人才俊杰。土地灵气,雄伟的学校像雾一样涌起,俊美的人才像流星一样飞驰。百年三中永远辉煌。（2）、让学生仿照《滕王阁