七年级地理上册第二章第2节地形图的判读教案（新版）商务星球版.docVIP

PAGE PAGE 8第二节 地形图的判读 【课型】新授课【课标要求】●在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡度陡缓，估计海拔和相对高度。●在地形图上识别五种主要的地形类别。【教学目标】知识与技能①理解海拔和相对高度的不同含义；在地形图上识别五种主要的地形类型。②理解等高线概念，初步学会绘制等高线图，了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。学会在地形图上判断某地海拔，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。过程与方法①学生能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。②培养学生制作地形模型和绘制等高线地形图等实践活动的积极态度和创新意识。情感态度与价值观培养学生学以致用的能力；通过动手制作地形模型，培养学生的动手实践能力，让学生体验学习的快乐，激发学生学习积极性。【教学模式】图案导学。【教学方法】问题探究法、小组讨论法、实验操作法。【教具准备】多媒体课件、山体模型、橡皮泥、小刀等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课播放：《红河谷》影片中，一张神秘的“蝴蝶图”后来引起了藏族人与英国人的战争。这究竟是怎样的一张地图呢？下面我没一起来揭开他神秘的面纱。观看电影通过电影播放以及问题导语，在最短时间内调动学生的积极性和参与意识。知识模块一：海拔与相对高度探究思考1、师问：你知道世界最高峰吗？它有多高？可是住在青藏高原的人说它高4000多米，这是为什么呢？2、展示：“