高中物理教学论文 培养学生物理探能力的一些感悟.docVIP

PAGE PAGE 1培养学生物理探究能力的一些感悟论文摘要：时代的进步赋予教学新的内涵，培养学生的探究能力是新课程标准下的重要理念。本文从教学实践出发，通过对几节探究课例的反思和总结，得出物理实验与探究之间的关系，从而解决了教学活动中出现的一些常见问题。关键词：物理、实验、探究、感悟作为一名物理教师，我在物理课上不仅要告诉学生世界是什么，更重要的是告诉学生世界为什么是这样的，而最最重要的是让学生学会怎么样去研究未知的世界。古人云：“授之以鱼，只供一饭之需，授之以渔则终身受益无穷。”这其中就体现了对每一个学生探究能力的培养。那么，什么是探究能力呢？探究能力是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究问题，以类似科学研究的方式主动积极地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。它与传统的接受式教育相比，强调了积极主动的学习态度，改变过去课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手。同样一个知识点——平抛运动，常规的教学模式是告诉学生什么是平抛运动，它的本质是什么，然后配合大量的习题进行强化训练，学生自然能够掌握平抛运动的知识。如果改变一下教学模式，我们可以让学生通过实验来探究什么是平抛运动，用实验的数据来说明平抛运动的本质。从知识的掌握层面看后者与前者没什么区别，甚至解题的正确率还不如前者，但是从能力的培养角度看，两者相去甚