三年级数学下册《位置与方向》优秀教案.docxVIP

三年级数学下册《位置与方向》优秀教案　　　　教学内客：　　九年义务课程规范教科书《数学》第六册第1－2页。　　教学目标：　　1．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向；　　2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。　　3．培养同学观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。　　4．渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历区分方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。　　教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向。　　教学准备：　　1．实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。　　2．CAI：学校的平面图：大操场、教学楼、蘑菇亭、篮球场。　　生活中怎样识别方向。（几幅图）　　芜湖步行街局部景图。（麦当劳、肯德基、鸠鹚广场）　　　　　　教学内客：　　九年义务课程规范教科书《数学》第六册第1－2页。　　教学目标：　　1．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向；　　2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。　　3．培养同学观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。　　4．渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历区分方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。　　教学重难点