综合运用多维史观战争史教学设想.docVIP

综合运用多维史观战争史教学设想 　　摘 要：高中战争史教学要综合初高中课标和教材设计重点和难点，在初中教学的基础上，避免简单重复，力图从多维视角、多方法、全方位地分析历史。教学的基本价值取向是引导学生理性思考战争，体会妥善处理政治关系和维护和平的智慧。 　　关键词：多维视角；战争史；解放战争 　　解放战争史，既有波澜壮阔、世界罕见的宏大战争场面，也有内外多种政治势力风云变幻、错综复杂的纵横捭阖，加上发生在特殊的历史时段，出人意料的变化态势，广泛深刻的影响使之并没有随着时光的远去而淡出人们的视野；相反，随着时间的沉淀和社会的发展，人们对这段历史的认识日益全面、理性。其涉及的战争与和平问题、政党之间关系的处理和执政党的党风建设都是当前的重要时政问题。尤其是作为内战遗留问题的台湾问题至今未能解决，而台湾问题又是关乎祖国统一大业的重要问题，是中华民族伟大复兴所要面对的关键问题，因而本文拟以人教版《解放战争》一课为例，谈谈高中战争史的教学。 　　横看成岭侧成峰，历史是立体而复杂的。一段历史，我们从不同的视角来分析可以得出不同的认识和结论，所以，要全面认识历史必须依据多元的视角。基于以上原因，本课的设计重点是在初中学习的基础上克服单纯的重复、递进地体现高中的教学能力要求，从多维视角、多方法、全方位地分析历史，培养学生的思辨能力和史料分析能力，增强解决问题和理性批判能力，激发学习和探究