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职业学校学生道德建设应具有现实性和针对性 　　[中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0031-02 　　人是不能没有道德的。缺少一定的道德规范，人类社会就无法生存，无法发展。汉朝著名史学家司马迁认为：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”意思是说，德，靠才来发挥：才，靠德来统帅。我们的民族，不仅有着悠久的历史，灿烂的文化，更有着优良的道德传统。在党的领导下，我国人民不断地使我们中华民族的传统美德在革命建设的实践中得到继承、发扬和升华。这样的民族，自然要求自己的成员首先是个有德之士，要求他有崇高的道德追求，要求他有真的、善的、美的人格与素质。 　　在我们祖国发生了天翻地覆的历史性巨变的今天，为深化改革，促进经济发展，不断提高广大人民群众的物质生活和精神文化生活的水平，党中央包不仅把教育提到重要的战略地位，而且反复强调要用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，这是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。 　　1985年，邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话里就明确指出，现在的青年学生，经过十几年的教育将成为开创二十一世纪大业的生力军。是承前启后，跨世纪的一代。我们从现在的小学开始，就要培养社会主义公民，培养具有献身精神和科学精神的人才。对此，我们必须有清醒的认识。如果我们离开这个总目标，教育改革就会走到邪路上去。 　　在发展市场经济，搞好两个文明建设的过程中，道德建设已经突出地摆到了重要位置上，如果不能正视和根本解决这个问题，祖国发展的大业就难以实现。从当今社会反映出来的一些问题来看，不能不令人担忧：市场上假冒伪劣产品屡禁不止；铺张浪费，大吃大喝；一些年轻人缺乏民族自尊心、自豪感，没有理想，崇洋媚外……这等等问题，不能不通过各种渠道反映到学生的头脑中，对他们带来消极影响。从学校反映出的问题来看，一些学生胸无大志，不求进取；只图安逸享乐，不求艰苦奋斗；只求索取，不求奉献：只求吃好穿好，不求刻苦学习。至于爱祖国、爱人民、爱集体，谦虚谨慎、团结互助、助人为乐、见义勇为等高尚品德在他们的言行中早已烟消云散了。 　　针对上述反映出的实际问题，笔者认为对职业学校的学生，不管你是学哪个专业的，都应当把坚定正确的政治方向放在第一位，努力学好思想品德课，加强思想品德修养。从教育管理角度来说，学校应当把道德建设放在首位，寓思想品德教育于学校各项活动之中，而且要制定出切实可行的计划，将它具体化并且变为每个学生的实际行动，这样才能达到我们的教育目的。 　　从职业学校的专业性质来说，我认为要把道德建设具体化，应从以下几个方面着手： 　　1.广泛开展国情教育、社会主义思想教育 　　纵观历史，每当国家和人民处于危难之际，中华民族的凝聚力便表现得特别强烈。这凝聚力从何而来？来自共同的历史，共同的理想、共同的精神文明。 　　要把思想品德教育贯穿于学校各项活动之中，就应有计划地、不懈地努力抓好以下几项具体工作： 　　（一）坚持每周一次的升国旗仪式，培养学生热爱社会主义祖国的感情。增强国家意识和集体观念，并能使学生毕业后致力于建设社会主义的伟大事业。 　　（二）经常开展党的基本路线、基本国情、形势和任务、时事政治教育。使学生了解我国实际，认清形势，紧跟时代脉搏，顽强拼搏。 　　（三）各任课教师在各科教学中应渗透思想品德教育的内容，制定计划，研究方法，确定措施，做到既教书又育人。使学生真正掌握建设祖国的本领。 　　（四）在学校集体活动中，开展学英烈、学雷锋、学先进模范人物的一系列活动，教育学生树立振兴中华的远大志向，使他们充分认识自己肩负的历史使命，把个人的理想和前途同祖国和民族的未来紧紧地联系在一起，为振兴中华建功立业。 　　2.开展爱家乡、爱学校、爱专业、爱基层的“四爱教育” 　　职业学校的学生来自不同的地方，在不同的学校接受着不同专业与技能的培养，他们毕业后将赴不同的岗位去投身祖国建设事业。因此对他们首先应该进行爱自己家乡的教育。通过各种活动形式让他们了解县情、乡情、民情，采取社会调查、座谈、讲演、文艺比赛等形式，激发学生努力学习、刻苦钻研，掌握建设祖国的本领，增强热爱家乡、建设家乡的感情和信心。他们在校学习期间，应帮助学生把爱国、爱家乡、爱学校的感情变成他们的切实行动，经常教育他们从我做起，从小事做起，明确“一屋不扫，何以扫天下”的深刻内涵，做到遵守校纪校规，爱护学校的一草一木，绿化校园环境，艰苦创业，勤俭建校，争创集体荣誉，增强主人翁意识，强化自我约束和自我管理的能力。对每个学生来说，如果在校期间连自己的学校都不爱，怎能谈得上爱伟大的祖国、爱社会主义制度呢？ 　　各个职业学校，根据社会需要，设置了不同专业