三年级音乐上册《对鸟》教学设计.docxVIP

三年级音乐上册《对鸟》教学设计　　教学要求：　　1、聆听《对鸟》、《空山鸟语》　　2、鸟鸣音乐会　　教学过程：　　一、 组织教学　　师生问好歌　　二、 聆听《对鸟》　　1、 导入：复习《一只鸟仔》　　 刚才我们一起唱了一首关于鸟的台湾民歌，下面我们一起听一听浙江民歌《对鸟》又是怎样表示鸟的　　2、 初听《对鸟》　　设问：歌曲讲述了什么内容？　　听后同学自由回答　　3、 解题：“对歌”是我国民歌中重要的形式之一。假如对话名往往称“对花”，本歌是对鸟名。所以称“对鸟”　　4、 复听《对鸟》　　设问：问句与答句在曲调上是完全一样，还是有不同之处？　　同学讨论不同之处　　再次复听《对鸟》，感受甲、乙双方对鸟的乐趣，增加爱鸟的情趣。　　三、 聆听《空山鸟语》　　1、 初听全曲　　设问：　　A：这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗？　　B：这首曲子是由什么乐器演奏的？　　听后同学自由回答　　师生讨论：（可以放音乐录音）　　引子主要表示空山、空谷回声，鸟语（鸟的叫声）交叉与整首乐曲中　　2、 复听全曲　　设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有“人”在其中。　　要求同学仔细听，仔细“品味”二胡的音色　　听后同学说说　　设问：你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容？　　在括号内打勾　　3、介绍刘