激发语文课堂能效思考.docVIP

激发语文课堂能效思考 　　每个教师心中都有个美好的梦，梦中的自己学富五车，梦中的学生聪明懂事，梦中的课堂生机勃勃！ 　　我一直都在朝着这个梦去奋斗，在年复一年的教学工作中，我越来越深刻地意识到：教师个人的魅力对学生的指导和对其语文基础技能培养的重要性。 　　一、塑造个人魅力 激发学生热情 　　我曾亲眼目睹了这样一个实例：有一个男孩，学习特别优秀，从上小学一直到上高一，总是班中前三名的学生。这个男孩上高二时换了一名语文教师，男孩认为新语文教师很没水平，课堂上总是拿着一本教参读，而且对学生也不够一视同仁。他便觉得上语文课毫无意思，甚至看到语文老师就反感。一学期下来，男孩的语文成绩大大地退步了，高考更是由于语文的失利，和重点大学失之交臂。 　　先不去评价这位学生不理智的一面，我们确实发现，在语文教学活动中，如果学生没有兴趣，就根本谈不上“主动地获取知识，形成能力”。只有当学生以极大的热情投入到学习活动中，才可能碰撞出思想的火花，使语文课堂变得生动、轻松起来。那么，如何让学生对语文学习有热情呢？我认为首先我们应该成为一个有个人魅力的老师。 　　教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。在课堂上，要能够巧妙地把广博的知识象涓涓细流一样汇入学生心田，而不是拿着参考书照本宣科。 　　英国教育家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应