热身让小学五年级语课堂更高效.docVIP

热身让小学五年级英语课堂更高效 　　摘 要：对于当前小学英语课堂教学中枯燥、单一的唱唱跳跳，以及简单、机械的问答式操练，这些都无法充分调动学生学习的积极性，甚至降低了学生学习英语的热情。本文结合在五年级课堂教学中开展课前热身活动的实践，提出了有效“热身”的五种方法。 中国论文网 /1/viewhtm 　　关键词：小学五年级；热身活动；高效课堂 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）04B-0063-02 　　笔者从事小学英语教学工作近二十年，在日常教研活动中，笔者发现，大部分教师把教学设计的重点放在了呈现和操练部分，而忽视了对课前热身环节的精心设计。枯燥、单一的唱唱跳跳，简单、机械的问答式操练，看上去热热闹闹，实际上费时低效。这种教学方式在三四年级学生中还有点人气，然而长此以往，则无法充分调动学生学习的积极性，甚至降低了学生学习英语的热情。 　　因此，在小学英语课堂的“热身”教学中，教师应根据本课时、本单元的内容和学生的实际水平，精心组织各种“热身”活动，充分调动学生学习的积极性，为学生的后续学习作铺垫。笔者在小学五年级教学中运用的有效“热身”方法有以下几种。 　　一、值日报告热身 　　值日报告是由学生主持的热身活动，它可以将活动内容与教学内容相结合，从而作为教授新课的铺垫。尽管我们的教学方法和学习方法