三年级《我是草原小牧民》教学反思.docxVIP

三年级《我是草原小牧民》教学反思　　三年级《我是草原小牧民》教学反思　　《我是草原小牧民》是一首蒙古族民歌音调为素材创造的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。　　在教学中，我想着重在本课培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律动感，同时也了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中的常用动作。所以在课前我让学生简单做了一些准备，查阅了一些蒙古族风土人情的资料。课堂基本的程序就是：节奏练习——歌曲学习——表演歌曲。　　整节课堂进行的还是比较顺利的，但是我感觉有几个方面没有做好。1、舞蹈动作的学习中，对学生的组织没有做好，整节程序的进行有点仓促，不够细致。2.在最后整个环节的表演中，没有充分发挥每一个学生的优势和积极性，应该让所有的学生都融入最后的表演中，把自己作为表演者，而不是观看者。最后的集体表演时，有一部分同学不知道自己应该做什么，大大影响了最后表演的效果。所以在表演前应该把要求细化，分工更明晰一些。　　　　三年级《我是草原小牧民》教学反思　　《我是草原小牧民》是一首蒙古族民歌音调为素材创造的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。　　在教学中，我想着重在本课培养学生的节奏感