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探寻少儿舞蹈教学中方式方法 　　摘 要：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深爱孩子们的喜爱。作为老师，在少儿舞蹈教学中要不断探索教学规律和方法，要注意培养幼儿的学习兴趣和表现力，注意幼儿的思维训练与体能训练，调整课堂节奏、气氛，运用形象化和启发式教学，使幼儿在学习中发光发热，更积极、主动地投入到学习中去。 　　关键词：兴趣性教学；形象化教学；启发式教育；培养表现力 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）09-0212-02 　　在平时的教学实践中，我得到以下体会：一般来说，学习舞蹈的儿童大致可分为三类，即先天性动作协调，经过训练后，动作能够规范；动作能力落后，模仿能力差，控制力差，注意力不集中的儿童；学习过于个性，有自己对舞蹈动作理解的想法。 　　针对这些儿童，我总结出四类儿童舞蹈教学中的方式方法。 　　一、兴趣性教学 　　舞蹈是一门伟大艺术，而舞蹈训练又是那么单调、乏味、枯燥。特别在舞蹈教学中将成人化的基训来要求天真活泼的孩童，这怎么能使他（她）们“服服帖帖”呢？所以要将孩子们的积极性调动起来，让纯真无暇的儿童插上理想的翅膀，很重要的一点，要十分注意的是兴趣性教学。 　　1.在舞蹈教学中枯燥乏味的传授会使儿童注意力不集中，教员首先在生活中寻找幼儿能理解及易掌握的舞蹈语言，经常利