一年级音乐教学设计山谷回声真好听.docxVIP

一年级音乐教学设计山谷回声真好听　　教学目标的设计：　　1、能够初步听辩声音的强弱，寻找自然界音响的强弱，并能在打击乐器上奏出强音，弱音。　　2、演唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表示强弱。　　3、 从中体验到大自然中充溢的乐趣。　　对教学过程的设计：　　一、听音乐进教室　　1、 听音乐，根据节奏拍手进教室。　　2、 师生问好。　　二、感受、引导、掌握　　1、 听音乐，感受强弱。　　2、 理解“强弱”定义。　　3、 再听，分辨强弱，认识“f”和“p”。　　4、 奏出强弱，并能根据弱音，做出相应手势。　　5、 想象自然界中的音响。　　三、听赏、表示　　1、 导入新课（播放动画片中带回音）。　　2、 学回声　　3、 欣赏歌曲　　4、 师生合作学唱歌曲　　（1） 师生互唱　　（2） 模唱　　（3） 分组接龙唱　　（4） 齐唱　　四、小结　　大家玩的高兴吗？从中都学到了一些什么？　　对教学评价的设计：　　在掌握知识目标方面 ，利用各种手段，淡化音乐知识概念，注重了教学的感受性。整堂课，同学能和老师在一个轻松，愉快的环境中学习，合作和发明，较好地完成了教学目标。　　　　教学目标的设计：　　1、能够初步听辩声音的强弱，寻找自然界音响的强弱，并能在打击乐器上奏出强音，弱音。　　2、演唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表示强弱。　　3、 从中体验到大自然中充溢的乐趣。　　对教学过程的设计：　　一、听音乐进教室　　1、 听音乐，根据节奏拍手进教室。　　2、 师生问好。　　二、感受、引导、掌握　　1、 听音乐，感受强弱。　　2、 理解“强弱”定义。　　3、 再听，分辨强弱，认识“f”和“p”。　　4、 奏出强弱，并能根据弱音，做出相应手势。　　5、 想象自然界中的音响。　　三、听赏、表示　　1、 导入新课（播放动画片中带回音）。　　2、 学回声　　3、 欣赏歌曲　　4、 师生合作学唱歌曲　　（1） 师生互唱　　（2） 模唱　　（3） 分组接龙唱　　（4） 齐唱　　四、小结　　大家玩的高兴吗？从中都学到了一些什么？　　对教学评价的设计：　　在掌握知识目标方面 ，利用各种手段，淡化音乐知识概念，注重了教学的感受性。整堂课，同学能和老师在一个轻松，愉快的环境中学习，合作和发明，较好地完成了教学目标。　　　　教学目标的设计：　　1、能够初步听辩声音的强弱，寻找自然界音响的强弱，并能在打击乐器上奏出强音，弱音。　　2、演唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表示强弱。　　3、 从中体验到大自然中充溢的乐趣。　　对教学过程的设计：　　一、听音乐进教室　　1、 听音乐，根据节奏拍手进教室。　　2、 师生问好。　　二、感受、引导、掌握　　1、 听音乐，感受强弱。　　2、 理解“强弱”定义。　　3、 再听，分辨强弱，认识“f”和“p”。　　4、 奏出强弱，并能根据弱音，做出相应手势。　　5、 想象自然界中的音响。　　三、听赏、表示　　1、 导入新课（播放动画片中带回音）。　　2、 学回声　　3、 欣赏歌曲　　4、 师生合作学唱歌曲　　（1） 师生互唱　　（2） 模唱　　（3） 分组接龙唱　　（4） 齐唱　　四、小结　　大家玩的高兴吗？从中都学到了一些什么？　　对教学评价的设计：　　在掌握知识目标方面 ，利用各种手段，淡化音乐知识概念，注重了教学的感受性。整堂课，同学能和老师在一个轻松，愉快的环境中学习，合作和发明，较好地完成了教学目标。