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运用书信交流培养学生作文兴趣探索 　　【关键词】书信交流 书信体作文作文兴趣 探索 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）06B-0060-02 　　信息技术的飞跃发展和广泛应用，不断为人际交往开辟新的便捷途径，上QQ聊天、发手机短信、发电子邮件等已成时尚。与之相反，人们的书信往来日趋减少，书信只得逐渐“隐退江湖”，这种现象在青少年中表现得尤为突出，是好是坏，见仁见智。笔者认为青少年学生重拾书信交流很有必要，尤其是那些讨厌作文、害怕作文的学生，更应从书信交流开始，练习写书信体作文，培养自己的作文兴趣。 　　一、书信交流是培养学生作文兴趣的有效途径 　　1.书信交流可消除学生畏惧作文的心理 　　叶圣陶先生说过：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。”“写作就是说话，为了生活的种种需要，把自己要说的话写出来。”让学生进行书信交流，真实地写出自己对生活的观察、体验与理解，每个学生都会有话可说，有事可写，有感可发。通过开展书信交流，学生会逐步认识到：作文正如说话一样，是生活的一部分，是生活的需要，更是生活中必备的基本技能；写作并不神秘，它只不过是作者在生活中形成的经验和思想情感的文字表述而已。这有利于学生树立“作文即生活”的写作观，对于作文的畏惧心理和畏难情绪便会逐渐消除。 　　2.书信交流容易诱导学生进入写作之门 　　人