艺术领域表现与创造教学活动组织策略.docVIP

艺术领域“表现与创造”教学活动组织策略 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）针对不同年龄段的幼儿“表现与创造”活动提出了具体的发展目标和指导建议，为教师艺术领域“表现与创造”的教学活动提供了明确的思路。下面结合中班创意彩泥活动“美丽的瓶子”，阐述《指南》引领下幼儿园美术教学活动中“表现与创造”的组织策略。 　　一、定位目标――把握“表现与创造”的活动价值 　　《指南》艺术领域“表现与创造”中，明确了目标1“喜欢进行艺术活动并大胆表现”，目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”。更重要的是，《指南》明确了不同年龄段幼儿“表现与创造”的发展目标。 　　在学习、理解年龄发展目标后，我在组织中班美术活动“美丽的瓶子”时，结合幼儿的发展水平和年龄特点，制定了教学目标：1.学习搓、捏的技能，会简单使用辅助材料和工具。2.结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表现自己的想法。3.尊重幼儿审美标准，支持幼儿自发的、有个性的艺术表现和创造。 　　二、展开形式――把握“表现与创造”的呈现方式 　　形形色色的瓶子本身就是一件件艺术品，无论是造型或是色彩都有独特之处，更透着各种文化的传承。我引导幼儿用感官和双手去表现自己的情感，用彩泥装饰成自己喜欢的模样，避免重技巧而忽略幼儿的自身生活经验、愿望情趣以及内心的情感体验。 　　1.完整呈现――借助生活经验。 　　借助已经完成装饰的