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激发兴趣,精心指导,切实提高学生写字能力 　　[摘 要]写字是小学生应具备的基本语文素养，从多年教学实践总结出行之有效的写字教学经验中，发现书写兴趣、书写习惯、书写技巧及书写实践对于小学生写好字非常关键。教师通过对这几点的把握，能够有效地提高小学生写字能力，值得操作和推广。 　　[关键词]写字；兴趣；习惯；技巧；实践 　　[中图分类号]G623.22 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2014）15-0064-03[作者简介]王小刚（1973―），男，江苏南通人，本科，江苏省如皋市白蒲小学教师，小学高级。 　　近年来，写字教学常被忽视。中央电视台的“汉字听写大会”节目播放后，广大教育人士对当前学生“汉字书写能力”状况表现出种种担忧。学生对写字缺乏兴趣，书写水平每况愈下，与不重视写字教学有较大关系。2011年版语文课程标准在“总体目标和内容”中要求“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，在“学段目标与内容”中提出各学段写字教学的具体要求，可见对写字教学的高度重视。 　　一、故事引领，激发浓厚的书写兴趣 　　写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，是巩固汉字学习的手段，对提高学生的文化素养起着重要作用，小学生必须从小打好写字基础。对小学生而言，写一手好字并非易事。写字教学中的空洞说教，练字过程中的机械临摹，都会使学生感到索然无味。兴趣是最好的老师，一个人一旦对某事