园艺园林学院心理健康工作汇报.pptVIP

一、 逐步建立科学的运行机制，注 重大学生心理健康的管理工作 建立各年级学生心理档案 建立学院六级心理预警机制 提高学生工作人员的素质 1、建立各年级学生心理档案 我院对学生的基本情况进行整理,结合新生入学时的心理普查结果，为学生建立心理健康档案。及时对特殊学生进行评估、干预,并长期追踪观察、密切关注,做到及时发现、及时指导和帮助。 2、建立学院六级心理预警机制 我院制定了?园艺园林学院学生心理危机预警及干预实施办法?，实行主动排查制度，把危机消灭在萌芽状态，具体措施：三门及以上课程不及格、大四不能正常毕业的学生进行危机排查；对失恋应激反应明显的学生进行心理疏导并加强监督；主动关心安抚家庭发生重大变故的学生，预防危机事件发生，并建立学生—寝室长—心理委员—班主任--年级辅导员—心理专干—学生工作副书记六级预警机制，采用无异常情况月月报平安，有异常情况随时报制度。 3、提高学生工作人员的素质 心理咨询是运用心理科学及相关学科的知识，对来访者的心理问题提供专业帮助，这不同于简单的谈心工作，我院领导十分注重辅导员的专业化培养，多次派辅导员外出进行系统的心理学基础知识、咨询技术的强化培训,三名辅导员均取得了心理咨询师认证。 适应性教育和引导教育的开展 心理调适教育和自我意识教育的开展 恋爱心理教育和性心理教育的开展 人际交往技能和职业生涯教育 心理障碍的鉴别、预防教育和挫折应对教育  1、适应性教育和引导教育的开展 通过心理健康教育，帮助学生适应大学生活，引导各年级学生顺利完成大学学业。如大二学生应加强专业理论课程学习，培养适合自己的学习方式，合理安排学习、生活和娱乐的时间，发挥自己、发现自己、发展自己，大三学生应该在此基础上，努力考取与专业有关的资格认证，学会拓展自己，大四学生应加大社会实践活动和专业实习，要学会超越自我。 2、心理调适教育和自我意识教育的开展 通过心理健康教育帮助、引导学生纠正自卑心理、攀比心理、嫉妒心理，克服各种人格发展不足如退缩、懒散、偏狭、虚荣、自我为中心、逃课、上网成瘾、不诚信等。 3、恋爱心理教育和性心理教育的开展 通过心理健康教育，引导学生树立正确恋爱观、健康和谐的性观念，让学生掌握大学生恋爱的心理特点，教会学生自尊、自重、自爱、自信，帮助学生正确认识恋爱与学业的关系，恋爱与友谊的关系。恋爱过程中出现重大挫折时，不能转爱为恨，不能消极颓废，不失去信心，更要懂得珍爱生命。 4、人际交往技能和职业生涯教育 通过心理健康教育，让学生掌握人际交往的原则、人际交往的心理效应、人际交往的技巧、社会交往的技巧和礼仪。掌握角色心理学知识，学会换位思考、理解、宽容、接受。帮助学生了解自己的职业兴趣、气质类型、性格特点、职业倾向，尽早明确自我的职业定位。另外，加强择业面试技巧和礼仪教育、自主创业教育、择业心理调适教育等，帮助学生实现就业 5、心理障碍的鉴别、预防教育和挫折应对教育 通过心理健康教育，让学生掌握神经症、严重心理问题的鉴别方法和预防措施，出现问题及时解决，不延误治疗时间。另外，大部分心理障碍产生的诱因都是在日常生活、学习中遇到了挫折和重大的生活事件，为此，应加强大学生的挫折应对教育，帮助大学生健康地应对挫折，及时合理地调整心态，尽快摆脱心理压抑状态，把心理障碍扼杀在摇篮之中。 谢谢！ 抓管理，促落实，为学生心理健康营造良好环境 ——园艺园林学院学生心理健  康工作的开展情况 汇报人：李璐璐 一、逐步建立科学的运行机制，注重大学生心理健康的管理工作 二、加大针对性教育和培训，促使大学生心理健康工作落到实处 三、努力营造积极健康的环境，确保大学生心理健康教育工作收到良好效果 随着社会的发展，大学生面临着诸多的压力，如学习压力、人际压力、就业压力等等，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题显得尤为重要。在这样的大背景下，我院针对学生自身特点，从抓管理、促发展以及环境营造的三方面开展了一系列具体工作，现将我院近年来开展心理健康教育工作的情况汇报如下： 二、加大针对性教育和培训，促使大学生心 理健康工作落到实处 三、努力营造积极健康的环境，确保大学生心 理健康教育工作收到良好效果 大学生心理健康教育，旨在培养大学生健全的人格，健康的心理以及良好的社会适应性，使广大学生能够形成对自我