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国外高校学生自主学习能力培养经验启示 　　摘要：随着全国高等教育扩招，教育规模迅速扩展，高等院校教育质量下滑已成为现实，提高高等院校教育质量成为当前教育发展最重要的任务。论文总结分析国外高校学生在网络环境下自主学习能力培养的成功经验的基础上，结合我国高校目前自主学习能力偏低的现状，针对性的提出加强我国高校学生自主能力水平的措施。 　　关键词：国外高等院校；自主学习；经验启示 　　1.国外高校自主学习能力培养 　　1.1美国高校学生自主学习能力培养 　　美国高校教育提倡以学生为中心的自主学习模式，实行由学生自发学习、自我评价的教育方式。与传统学习以教师为中心不同，自主学习却以学生为中心，在明确的教育理念指导下有选择性的学习。如美国的教育目标是将学生教育成世界公民，开设了政治、历史、艺术等1000多门基础课程，甚至还开设了基础写作这门课程，提高学生交流能力。其次以学生能力的培养为核心。美国高校重视对学生能力的培养，这在课堂教学中的体现尤为明显。在课堂教学中教师要查阅大量的资料和信息，最大限度的指导学生全面掌握每门课程。使用案例教学模式，引发学生思考、分析、寻求解决办法从而提高学生自主学习能力[1]。再者，以教师主导性教学为基础。美国高校教育十分注重教师的主动性教学。①任课教师在上课前必须准备详细的提纲，发给每位学生，让学生在学习该门课程前有时间准备，能够在学习过程中一直保持主动。②在