小学语文五年级下册第三单元实践作业设计.docVIP

小学语文五年级下册第三单元实践作业设计北区小学 陈嘉榆单元概述：我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。本组的教材是以语言艺术为专题来组合课文，为学生提供了一个欣赏、积累语言的平台。教学时，要整体关照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，敬爱哦学活动能够协调进行，学生在课堂上的感悟，还应注重课外积累。单元整体设计意图：教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言，紧密结合本单元的综合性学习。通过发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会艺术魅力的语言。作业形式：发现、搜集、积累、运用、展示有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。作业设计：10、《杨氏之子》1、拓展阅读：《世说新语》中的其他关于言语表达的小故事。【设计意图：鼓励学生阅读《世说新语》中的其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。】2、结合本单元的综合性学习开展下面活动：（1）汉语中有一些在表达上很有特点的熟语，如，歇后语、谚语；也有一些在表达上很有特色的短文，如，幽默故事、古今笑话。选自己感兴趣的，加以搜集，并积累下来。（2）搜集提示语和广告词，试着写一写有情趣、能打动人的提示语和广告词。【设计意图：引导学生在课外去发现、搜集精妙的