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体育教育对小学生体育能力培养研究 　　【摘 要】身体健康是十分重要的，目前我国教育部也不断加强对小学生体育教育的重视，并且把培养小学生的体育能力作为体育教育的重点目标。体育能力不仅反映了一个人具备专业的体育知识，而且还在以后的生活中具有体育锻炼的能力，尤其对学生的成长和发展具有重要的意义。 　　【关键词】体育教育；小学生；体育能力；培养途径 　　 　　当前，随着社会生活节奏不断加快，人们面临的生活、工作和学习压力越来越大，在巨大压力的影响下，人们的身体素质水平逐渐呈下降趋势。面对这一现状，教育机构也对小学生的体育教育提出了新课程的教学要求，旨在提高小学生的身体素质。培养小学生的体育能力能够有效的增强小学生的身体素质要求，因此，在现代体育教育中，培养小学生的体育能力成为当前体育教育的重点工作。本文主要分析了现阶段在体育教育过程中培养小学生体育能力的必要性和意义，并提出了培养小学生体育能力的相关途径。 　　一、 培养小学生体育能力的必要性 　　众所周知，小学生阶段正处于身体茁壮成长和发育的阶段，是长身体的最佳时机，因此，在小学生的体育教育中，培养起小学生的体育能力对小学生以后的成长和发展具有重要的意义和作用。下面我们主要从几个方面分析一下培养小学生体育能力的必要性。 　　（一） 体育教育教学的重要目标 　　所谓能力我们将它定义为“在特定的教学条件和社会生活、学习实践中，有知识、智力和技能等品质渐渐发展而成的一种特殊的心理特征。”相对而言，体育能力则是人们具有的体育知识和技能，在长期的社会实践和生活中逐渐形成的特殊体育锻炼方法和手段。因此体育能力的培养是体育教育教学的重要目标，也是现代素质教育的目标。 　　学校教育是学生教育的主要形式，教育本身强调的是终身学习，目的也是为社会培养有能力、有知识的人才。目前随着现代小学体育教育的开展，赋予了体育教学新的内涵，旨在以培养小学生的体育能力为目标，充分挖掘小学生的体育特长，并掌握体育锻炼的有效方法，促进自身的身体健康发展。 　　（二） 体育能力对小学生的成长具有重要意义 　　众所周知，当前的素质教育更加强调“以学生的发展为根本”，而体育教育也是为了促进学生的发展，这也是新课程标准的要求。在体育教育中培养起小学会生的体育能力，能够使小学生掌握科学、有效的体育锻炼方法，从而可以通过自己的不断学习和研究加强锻炼，为全面提高小学生的身体素质要求奠定坚实的基础。另外，体育能力是能够进行自我锻炼和学习，并能发挥创造性作用的一种特殊能力。一旦小学生具有了某种能力，就具有不可变性，就会养成良好的体育锻炼习惯，为以后的生活和学习起到深远的影响。 　　（三） 小学生体育能力的培养具有基础性的作用 　　众所周知，小学生一般是6―12周岁年龄段的学生，他们爱玩、好动，并且模仿能力极强。这一阶段的学生身体正处于成长发育的黄金时期，并且这一阶段的小学生在思想认知和心理上都处于启蒙发展阶段。不管是身体，还是认知，此阶段的学生都刚接触学校的体育教育，因此，在学生一生的教育中起着基础性的作用。这一阶段小学生体育能力的强与弱直接关系到他们以后的体育能力强弱。因此，在小学生教育的基础阶段，一定要努力做好体育教育工作，重在培养他们的体育能力，这将对小学生以后的学习和生活产生深远的意义。 　　二、 培养小学生体育能力的相关途径 　　小学生不同于其他阶段的学生，在培养小学生的体育能力时，要结合小学生自身的发展特点。下面主要介绍几种培养途径。 　　（一） 首先挖掘小学生的体育学习兴趣 　　众所周知，兴趣是学习一切事物的根本动力，是促进学生学习的巨大动力。因此，在体育教育中要重在抓住小学生对体育的兴趣点，只有激起学生的兴趣和爱好，才能让他们在体育教育的学习中乐此不疲，并以此为乐趣。另外，我们知道小学生阶段是特殊的成长阶段，他们虽然对事物的认知能力比较差，但是爱玩、好动，富有创新思维，并且极爱模仿别人的动作。因此，体育教师应该首先清楚小学生的这一特性，利用他们自身的特点来进行体育教育，在学与玩的结合中培养小学生对体育的兴趣，使他们喜爱体育，喜爱运动，然后在兴趣与爱好中逐渐培养他们的体育能力。 　　（二） 体育知识体育运动相结合 　　体育是一项运动性的项目，为了培养学生更好的体育能力，自然离不开体育运动的锻炼。所谓体育运动能力是指具备的一种进行体育活动和锻炼的能力。体育教育本身是一种实践性比较强的教学课程，小学生的认知能力和理解能力又相对较差，因此在体育教育中，不仅要注重体育知识的讲解，还要把体育知识和基本要领与体育运动实践结合起来，这样才能让小学生更容易接受和掌握，并且多参加体育运动锻炼，也是培养体育能力的重要体现。 　　（三） 体育教育中融入创造性思维 　　众所周知，小学生特殊的成长阶段有着特殊的成长特点，好奇心重、思维活跃、对事物认知