人教版二年级上册全册教案精品精品(三维目标、过程。板书。反思).doc

识字1教材分析： 本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语即描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，读起来朗朗上口。学情分析： 本课要注意采用多种方法复习生字，引导学生自主识字，合作学习。“我会读”中的词语，具有积累词汇和巩固生字的双重目的，要引导学生在读中发现其中的规律。教学目标：　 1知识与技能：会认12个生字，会写10个字。　　2方法与过程：正确、流利地朗读课文。　　3情感态度与价值观：有收集词语的兴趣。教学重点：识字、写字，探究识字方法。教学难点：朗读、想象、感悟词语的意思。课时安排：2课时教学准备：　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：一、导入新课：　　小朋友们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。　　二、读中识字。　　　1学生自由试读词语。　　　2分组互助读词语，再开火车读词语。　　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　　　4开火车读生字。　　　5 同桌卡片抽读。　　三、朗读感悟。　　　1 教师范读，学生边听边想画面。　　　2 分组试读，互相帮助，力求读正确。　　　3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　　　4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。