新课程下小学数学习题设计之我见.docVIP

新课程下小学数学习题设计的重要性 莫旗民族实验小学 李旭颖【摘　要】数学习题是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。教师在习题的设计上要有利于学生自我建构数学知识，有利于丰富学生的生活过程。不仅要有一个正确的作业观，把培养学生各种能力和创造精神的目标纳入其中，而且要从学生实际出发，多层次、多角度、立体化地确定作业目标，努力设计出符合学生特点的新型习题。 【关键词】小学数学 趣味性 数学练习题 设计 练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位。数学知识大都是通过习题形式体现的，如果学生光听教师讲解而不去做习题，是很难真正掌握知识的。因此，数学练习是学生掌握知识、形成技能的必要途径。从这个意义上来说，一堂没有学生练习的数学课不可能是成功的。现今提倡“减负增效”，而做好课堂、课后作业也是其中重要的一部分，《数学课程标准》明确指出：“教材编写应以《标准》为依据，提供的素材要密切联系生活实际，让学生体会到数学在生活中作用，题材应丰富多样，呈现方式应丰富多彩。”一、练习体现生活性联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会到生活中处处有数学，数学有自己身边。如编顺口溜，这样的练习，不仅贴近学生的生活实际，学生感兴趣，而且可以让学生明白原来生活中可以处处有数学、用数学；进而培养了学生学习数学的兴趣及学习数学的创新思维。如学习“数的整除”这单元后