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基于大学生教育管理人性化理论分析 　　【摘 要】针对新时代大学生的人性化教育管理一直没有得到广大社会的足够重视，大学生是社会发展的新兴力量，对于社会经济的发展起着至关重要的作用，因此对大学生进行全面的教育管理，采取人性化的管理方式应该得到足够的重视。文章首先从大学生教育管理人性化的重要意义出发，阐述了当今社会在大学生教育管理人性化方面存在的主要问题，最后提出了加强大学生教育人性化管理的一系列对策，以期能够促进大学生的健康全面发展，做到大学生的自由发展与自然、社会发展的和谐统一。 　　【关键词】大学生；教育管理；人性化；管理问题 　　新时期的大学生生活在一个信息网络快速发展、政治格局多元化以及经济迅速全球化的时代，大学生愈发的想要凸显个性，自主意识不断加强。在这种态势下，教育管理也应该及时的转变传统的教育理念，与时俱进，重视教育的人性化管理。对大学生进行人性化的教育管理主要是坚持“以人为本”，围绕大学生的学习、生活以及工作开展管理教育工作，使管理富有人性化，积极营造一个科学、民主、和谐、进步的教育环境。在大学教育管理中进行人性化管理，可以使大学生充分发挥自己的特长和个性，也有利于学校合理地组织教学活动和科学地进行教学管理，从而为社会培养高素质的人才。 　　一、大学生教育管理人性化的重要意义 　　（一）大学生教育管理人性化是社会主义精神文明建设的需要 　　我国培养教育的宏伟目标主要是培养新时代有理想、有道德、有文化、有纪律的四有好青年，这同时也是社会主义精神文明建设的需要。人性化的教育管理方式对大学生正确世界观、价值观以及人生观的树立具有极其重要的作用，这关系到大学生自身的未来发展以及社会主义建设的兴衰成败。 　　（二）大学生教育管理人性化是新时代下教育管理的必然选择 　　新世纪以来，社会文化日趋多元化，生活方式日趋多样化，这些转变对我国各个高校的教育管理工作产生了重大的影响，人性化的管理方式越来越得到重视，极尽彰显个人的魅力与个性。人性化管理的基本要点就是尊重个人，换句话说就是关心别人，从这个层面上来看，当代教育的管理理念不再是表面意义上的管理以及约束，而是对人性的尊重与平等看待。因此，大学生教育管理人性化是新时代下教育管理的必然选择 　　（三）大学生教育管理人性化是素质教育的客观要求 　　我们所说的素质教育不同于传统的应试教育，两者有着本质上的区别。大学生教育管理的人性化属于素质教育的范畴，素质教育宣扬的是教化育人，更多的注重培养大学生的多方面素质，既重视理论知识的课程培养，也重视个体发展的需要，通过积极的开展丰富多彩的课外实践活动，充分调动学生的能动性与热情，促使他们善于思考，勤于动手，独立自主的发现问题、解决问题。最为关键的一点是素质教育的根本目标是充分的尊重个人，最大程度的开发个人潜力，这与大学生教育管理的人性化理念是不谋而合的，所以说大学生教育管理人性化是素质教育的客观要求。 　　二、大学生教育管理人性化存在的问题 　　（一）大学生人性化教育管理的内容不够充实 　　当前我国的社会经济飞速发展，各行各业的市场竞争日趋激烈，在经济、政治等各个方面都在不断加速变革，然而在各个高校之间的教育管理内容却没有得到及时充实与更新，出现相对单一、滞后的局面，实践教学也不能及时跟上理论教学的步伐。这种局面的出现严重阻碍了我国素质教育的前进动力，也使得新时期的大学生失去了活力，不能从思想上得到切实的进步，不能更为全面的实现个人发展。这种教育管理内容上的不充实将直接扼杀掉新时代大学生的应用性与创新性，这也将对我国社会经济的发展带来不好的影响。 　　（二）大学生人性化教育管理的方法不够科学 　　现如今我国的高等教育一直以来就没有过多的重视实践教学，始终把理论知识传授作为最主要的能力培养内容。目前大多数高校办学者仍旧遵循这种传统的人才培养观念，不把握社会形势以及需要的转变，过分的强调以理论教学为主，实践教学为辅，甚至认为实践教学只是一种形式上的安排，这种教育管理方法出现的明显不合理情况将很大程度的制约着大学生主观能动性的发挥，使管理教育方式变得单一化、教条化、机械化。另外，高校中的师生关系往往存在不平等的交往方式，教育者永远希望得到学生的瞻仰与迎合，但是相反这种管理方式通常会引发广大学生的抵触思想，不能很好的实现人性化教育管理的预期效果，从而很大程度上的降低了人性化教育管理的实效性。 　　（三）大学生人性化教育管理的队伍建设不够先进 　　目前我国高等教育的发展方向主要是进行大众教育，随着各个高校招生规模的不断扩大，大学生的素质特点、社会结构以及地位也出现了一定的变化。我国的扩招政策出台之后，各大高校大力的进行院校的基础设施建设，不断提升其硬件条件，然而大多数办学者更多的忽视了师资力量的建设，软件条件不能做到与时俱进，从而出现很多高校的教育管理