做一个且行且思班主任.docVIP

做一个且行且思班主任 　　2014年中招考试成绩揭晓，我们班再次独占鳌头，学生家长频频打电话表达着他们最诚挚地谢意。此刻，我也被作为人师的幸福感浓浓的包围着。深夜兴奋过后，我辗转反侧，不断地问自己为什么我所带的班级年年都能取得如此好的佳绩？我有自己独特的教学风格和管理特色吗？在以后的教学中，我还有提升的空间吗？面对这些问题，我进行了认真的反思。 　　一、反思新课改下班主任威信的树立 　　不管哪个学生他们都希望能走进一个良好的班级能遇到一个优秀的班主任。我们也知道人的一生盼望有四大幸运：幼年时有好父母，上学时有好老师，结婚后有好配偶，工作后有好领导。这说明我们教师肩负多么大的责任，我们要不负众望承担起这份职责：做学生生命中的贵人。因此，在每接一届学生时，我们不要急于给学生讲课，而是首先精心准备一节课，介绍自己。在这份介绍中，我们要毫不流露地给学生介绍自己的学识，宣传自己这些年的教学成绩，教学经验方法，并列举教学中学生成功与失败的教学案列，有机会时可以邀请自己以前毕业的优秀学生，通过他们的口来宣传自己的良好的教学方法，以提高自己在学生心目中的地位。在介绍的过程中，我们要把握一个度一定要把自己“吹捧”起来，争取在第一节课就给学生留下一个好印象，让他们第一次见到你就吃上定心丸：我遇到了好老师！争取在第一节课上就让每一个学生对你肃然起敬。 　　二、反思新课改下班主任如何走进学生心里 　　孙云晓曾经说过，良好的师生关系胜过教育。师生之间良好的沟通不仅有利于提高教育教学质量，而且有利于我们的身心健康。 　　2011年我新接了一个毕业班，发现班中有一名叫袁浩的学生，特别爱捣乱。调查后发现这名学生初一时学习很好，后来因为一件事他觉得老师处理不公，为发泄私愤，放弃学习，课堂上故意捣乱，师生关系很僵，久而久之就演变成了差生。听说之后，我把这名学生单独留下来与其谈心，交流中可以看出他对以前的那件事依然耿耿于怀。我就静下心来与其平等交流，分析这样做的不对原因，在谈话中我也代表那位年轻的教师因处理不当向他道歉。并向他保证如果在以后的学习中出现类似问题，若是老师的不对我一定道歉并改正。就这样他觉得我与其他教师不一样，是一个可以信赖的教师，慢慢地我们成了好朋友，他的学习成绩也自然好起来了。因此良好的师生关系会产生好感效应。如果一位学生受到某位老师的斥责就会产生畏惧感，那么他对老师所教的学科是不会感兴趣的，反之，若一位学生因事受到老师的表扬和赞赏，那么他会喜欢这位老师进而喜欢该老师所教的学科。所以老师在教学中，应加强与学生的感情交流，增进与学生的关系，亲近他们，爱护他们，对学生应采取少一点“威严”，多一点“亲切”的方法，保护学生学习的积极性。建立了融洽的师生关系，学生就会很自觉，高兴地做老师要求他们做的事，师生间的距离缩短了，教师便可以了解每个学生的内心世界，做到因人施教。 　　三、反思新课改下班主任角色的转变 　　新课程改革使原有的师生关系有了很大的变化，教师不再是高高在上的威严的传教者，而是一种民主平等、合作互动引导学生成长的领路人。所以作为一名班主任我也及时改变了观念，改变了对学生教育的理念――做一名快乐的“服务员” 　　记得刚从承留一中调到北海中学的时候，我被学校安排做初一二班的班主任，觉得压力很大，因为在这个竞争激烈的学校，你只有干出一番成绩才能真正的扎住阵脚，以前的成绩再辉煌也不能证明你有多出色，一切从零开始，学校对班级考评除了学习成绩还有卫生和纪律，这在政教处的德育量化考评中可以明显的感觉到，我班的学生多是从城边的农村来的，他们并没有养成良好的卫生习惯和守纪意识，面对学生，我并没有夸夸其谈，讲大道理，而是站在学生自身的角度，与他们探讨不讲个人卫生不注重集体卫生的不良后果，并与学生一道搜集整理有关健康、卫生的小知识，做成手抄报在全班传阅。经过一段时间的努力，我班的卫生有了明显的好转，但就在这时，我发现住校生赵新同学的座位旁经常有痰渍出现，我并没有直接批评赵新，而是亲自拿拖把帮他拖干净，可是效果并不是特明显，他座位旁仍然时不时的有一些痰渍，我发现他好像是嗓子不好，经常咳嗽，我想这可能就是他控制不住自己的缘故吧。时值秋天，家里水果不断，我便利用上班的机会给赵新带一个过去，并关切的对他说：“老师知道你的嗓子不好，吃个水果会好些的”，他好像是很羞愧的样子接过了我给他的关怀，没过几天，他的座位旁再也看不到痰渍了。直至第二年教师节那天，在收到的学生的贺卡中，我看到了赵新写给我的话：“王老师，谢谢你维护了我的自尊，也谢谢你帮我改掉了随地吐痰的坏毛病，其实我的嗓子并没问题，我想你是知道的，你是我上学到现在遇到的最好的老师，我爱您！祝老师节日快乐！” 　　短短的几句话，立刻使我感觉到能为学生服务，能在无痕的教育中帮助学生改掉坏习惯是多么的幸福与快乐。从学生的话语中