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初中思想品德课堂教学中现代教育技术分析 　　摘 要：初中思想品德课是一门具有综合性的课程，课程的具体内容涉及到多个方面，横跨经济、社会、政治、法律等多个领域，其课程设置上具有多样性，对于初中生的综合素质发展具有重要意义，因而必须不断的提高教学质量，在实际教学的过程中引入现代教育技术能够有效的提高课堂效率，对于提高学生的学习兴趣也有着不可忽视的作用，本文就初中思想品德课堂教学中现代教学技术的应有进行一个深入的分析。 　　关键词：现代教育技术 初中思想品德 教学质量 　　前言：新课程改革的逐步深入，对于课堂教学提出了新的教育目标，原有的传统的教学模式以及教学理念已经不能够适应新形势下的课程教学了，因而就需要坚持与时俱进的观念，不断进行教学革新，经济的发展带动了科学技术的发展，现代教育技术开始不断深入到课程教学课堂中，并且受到了广大教师与学生的喜爱，对于提高教学质量具有较为积极的作用，本文从三个方面来对于初中思想品德课堂教学中的现代教育技术进行分析，分别是现代教育技术的概况、现代教育技术的应用对于初中思想品德课堂教学的意义以及现代教学技术在初中思想品德课程中的应用。[1] 　　一、现代教育技术的概况 　　虽然现代教育技术与教育技术之间并不存在本质上的区别，但是现代教育技术相较于教育技术更加的具有时代特征。以现代信息技术以及现代教育理论为手段来对于教学过程以及教学资源进行管理与整合，从而达到实现教学最优化目标的就是现代教育技术。在理论基础方面，先进的教学、传播、教学理论等都是现代教育技术的理论基础，在依据与手段的选择上，现代教育技术是以现代信息技术作为基础的，将现代信息技术与科学的理论结合在一起，在实际的教学过程对于教学过程进行优化，对于教学资源进行开发与整合，应用于当代的课堂教学中并在实践中取得不断的发展。 　　现代教育技术作为一个新的领域呈现出了其本质特征，大致可以划分为两个方面，第一现代教育技术对于学习资源的开发离不开信息技术的支持，作为现代教育技术的研究重点之一学习资源的开发显得十分重要，随着科技的发展，书本已经不是获得知识的唯一来源，学习资源的两大重要版块条件性资源与素材性资源领域都得到了不断的扩展，因而现代教育技术在资源的开发上具有较大的优势。第二是现代教育技术能够提供差异化的教学模式，现代教育技术的应有使得教学重点由教变为学，能够不同条件的教学主体提供具有差异性的教学流程，学生可以更具自身的实际情况来对于教学内容进行选择，有助于学生学习质量的提高。 　　二、现代教育技术的应用对于初中思想品德课堂教学的意义 　　1.有助于提升学生的综合素质 　　新课改的实施使得素质教育逐步取代应试教育，初中思想品德知识的多元化知识对于学生综合素质的培养具有重要意义，因而初中教学阶段必须重视思想品德课的教学质量，但是原有的单纯的粉笔加黑板的教学模式已经不能够调动学生的学习积极性了，因而在原有教学模式的基础上，必须引入新式教学手段，如多媒体教学设备，活化教学知识，活跃课堂气氛，加强学生对于知识的理解。例如在对于法律常识进行讲解的过程中，可以利用多媒体设备播放相关的法律节目的视频，学生通过视听感受对于知识点的理解会更加的容易，同时也有助于学生自身素养的提升。[2] 　　2.有助于创新学习方式 　　现代教育在初中思想品德课堂中的运用可以使得原本较为枯燥的知识变得较为丰富，新式教学手段的运用使得课堂教学内容逐步丰富，学生的学习积极性得到调动。同时现代教育技术的运用能够创新学习方式，在实际的教学过程中，教师以多媒体作为辅助设备，学生作为教学主体，给予学生充分的自由性，学生可以获得更多的思考空间以及思考的机会，由原来的被动学习逐步变化为主动的学习，逐步成为学习的探索者、研究者，使得其学习知识可以上升为理性的认识，从而更好的辅助其后期的学习。这样就可以使得学生对于知识的理解印象更加深刻。现代教育技术利用多样的教学模式能够不断的创新学习方法，有助于教学质量的提高。 　　三、现代教学技术在初中思想品德课程中的应用 　　1.通过情景创设的方式调动学生学习兴趣 　　学生对于知识学习的动力来源于其对于该学科的巨大兴趣，学生在兴趣的引导下学习，会产生事半功倍的效果，因而在实际的教学过程要注重对于学生求知欲的激发。但是初中思想品德课是一门理论性较强的课程，依靠传统的教学模式很难调动学生的学习积极性，但是引入现代教育技术，利用多媒体等现代教学设备，将书本知识活化，从而使得知识具有生动形象的特点，视听同效的知识点讲解更容易调动学生的学习积极性，图片、视频、音频多种教学辅助手段的综合利用能够充分的激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，学生产生学习兴趣，对于其后期的学习具有建设性的意义。 　　2.教学内容具有较强的时代性 　　现代教育技术是以现代信