小学六年级数学上册考试试卷分析.docVIP

2015年秋季学期六年级上册数学期末考试试卷分析新华小学 刘兴粉 本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，此次期末试卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。 本次考试，我班应考36人，实考36人。平均分77分，最高分100分，最低分9.6分，有5人不及格。从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。但还有部分学生的考试成绩不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。 一、试题整体情况： 　　本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级上册前5单元的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。　　本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但应用题的第一题属于后面知识，没学，所以没让学生做。　　二、学生考试情况分析：　　本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1、口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。2、能简算的要简便计算。（1/6+1/7）x6x7这道题错误率大些，因为平时练习较少。其余的题目多部分同学计算细心，少部分同学粗心大意丢分。3求未知数的值，失分率较低。 填空题，出错率较高的是第4、13、15小题，第4小题中“比50千克多1/2千克是（ ）千克。”大部分学生读题不够认真，把它看成是“求比一个数多几分之几的数是多少　”的题型来做；第13题错误率最高，分别用分数、最简整数比、百分数表示阴影部分与整个图形之间的面积的关系，大部分学生根本找不到它们之间的关系。第15题大部分学生没有仔细分析题目的意思，没有把已知条件和问题有机的结合起来。 第二部分是动手操作题，得分率较高。　　第三部分是解决问题，包括列式计算和解决生活中的实际问题，列式计算，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。 　　解决问题，错误较少，第4题，个别同学出错。主要原因是学生应变能力差，计算结果出现错误。 三、存在的问题 就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实；没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗，不检验，丢分多；不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高，比如,卷面中的一些开发性的题目学生无从下手等。　　四、改进的措施;1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问?,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。5.培养学生良好的学习习惯.6.要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。2016年1月24日