第八心理晤谈2ppt课件.pptVIP

重 点 难 点 重点 不同阶段的划分和主要任务。 具体晤谈技术的应用。 难点 咨询关系的重要性 移情及反移情的处理 易混淆技术的区分 自 测 习 题 思考题 1.心理晤谈中是关系重要还是技术重要？ 2.移情与反移情是好是坏，如何处理？ 3.咨询师是万能的这种观点错在哪里？ 4.如何让来访者适应离别？ 5.非言语行为的重要性？ 6.参与性技术和影响性技术的区别？ 推 荐 阅 读 解亚宁：临床访谈。见姜乾金主编：医学心理学（8年制临床医学专业卫生部规划教材）。第一版。北京：人民卫生出版社，2005 S.Cormier,B.Cormier.张建新等译：心理咨询师的问诊策略。北京：中国轻工业出版社，2004 郭念锋主编：心理咨询师。北京，民族出版社，2005 Bernard.D.Beitman, Dongmei Yue. 心理治疗师培训教程。北京：中国轻工业出版社，2008 关 键 词 汇 心理晤谈 共情 真诚 积极关注 移情 释义 情感反映 具体化 开放式提问 Psychological interview empathy genuineness positive regard transference paraphrase reflection of felling concreteness open-ended question 解释 自我暴露 面质 interpretation self-disclosure confrontation 第八章心理晤谈 完 医学心理学 教学内容 重点难点 课外阅读 关键词汇 自测习题 目的要求 第八章心理晤谈： 退出 主页 总目录 本章主要讨论： 心理晤谈的基本过程； 心理晤谈的基本技术。 目 的 要 求 熟悉心理晤谈的基本过程及各个阶段的关键点。领悟心理晤谈的实质。掌握心理晤谈的基本技术。深入理解各个技术的应用时机及作用。 教 学 内 容 第一节 心理晤谈的基本过程 心理晤谈也称访谈、会谈，是治疗中心理治疗师（或心理咨询师）与来访者（或称求助者）沟通的一个重要过程。其目的是了解来访者，帮助来访者解决问题。 对于心理晤谈的具体过程、具体细节，不同的心理学家看法各异。 心理学家Shea、Alberti 、Emmons和Ivey将心理晤谈的基本过程分为5个阶段；卡瓦纳则把心理晤谈过程六个阶段。 综合以上心理学家们的各种对于心理晤谈过程的不同看法，钱铭怡教授认为可分为三个阶段：心理诊断阶段、帮助和改变阶段以及结束阶段。 一、心理诊断阶段 1.建立关系 咨询关系是指咨询师与求助者之间的相互关系。建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。 咨询关系的建立受到咨询师和求助者双方的影响，求助者的咨询动机、合作态度、期望水平、自我觉察水平、行为方式和对咨询师的反应等都会在一定程度上影响到咨询关系。 2.收集信息 咨询师收集的资料越多，对下一阶段进行心理诊断就越有利。 收集信息的同时要探明求助者的主要问题，就是其最关心、最觉困扰和需要改善的问题。 在收集信息的阶段，咨询师一方面要引导求助者的思路，另一方面要注意倾听求助者的谈话。 3.心理诊断 所谓诊断指收集有关资料,加以分析,以便断定病情 主要任务是对求助者的心理问题及造成此问题的原因进行分析和确认 咨询师还要确认是否继续接待求助者并给予治疗。 4.确立咨询目标 具体 切实可行 积极 双方可以接受 属于心理学性质 可评估 多层次统一 二、帮助与改变阶段 这是心理咨询中最核心、最重要的实质阶段。 咨询师的主要任务是帮助求助者去分析和解决问题，改变求助者不适应的认知、情绪或行为。 这个阶段是治疗中的重要阶段，直接决定着治疗的效果。 1.咨询师的责任 错误理解：咨询师似乎是个万能的人，不仅为求助者改变其行为或其他问题承担责任，而且也要为求助者承担一生的全部责任。 正确理解：咨询师只能成为求助者在心理探索过程中的管理者、帮助者。 2.领悟 咨询师可以帮助求助者重新审视自己内心中与问题有关的“情结”，并帮助求助者达到某种程度的领悟。 可以使其问题的严重程度降低，并能建立使对方心理真正强健起来的心理平衡。帮助求助者进行内心的探索 为他改变外显行为提供心理依据，产生强大的彻底解决自己问题的动机。 3.支持 即咨询师可以给求助者指明在某一事件或情境中应抱有的积极、有益的方式，真诚的对求助者好的行为进行表扬、鼓励和支持。 三、结束阶段 1.综合所有资料、作结论性解释 在整个心理咨询过程的逐步进