中班活动设计：纸浆的无限创意教学设计.docxVIP

中班活动设计：纸浆的无限创意教学设计　　中班活动设计：纸浆的无限创意教学设计　　[活动目标]　　1、通过观察纸浆艺术品，了解纸浆的制作方法和步骤。　　2、愿意运用纸浆的制作原理，大胆创作。　　3、感受创意的无限乐趣，培养想象力和创作力。　　4、重点：了解纸浆制作的方法和步骤。　　5、难点：能大胆地进行纸浆创意。　　[活动准备]　　·制作材料：报纸、卫生纸、白乳胶、小刷子、颜料、硬纸板或纸箱、铅笔、橡皮等　　·纸浆作品若干　　·纸浆制作示意图　　[活动过程]　　一、开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣。　　教师出示一张纸巾，请幼儿观察　　师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么？　　师：大家觉得纸巾都有什么用？　　师：纸巾给我们的生活带来了方便，你觉得它能给我们生活的环境带来美的享受吗？　　师：说说你会用纸巾做什么？（充分调动幼儿的思维，思考纸巾还能用来作什么。）　　二、基本部分。　　1. 出示纸浆作品，欣赏感受作品的“美”。　　师：今天老师带来了一些艺术品，大家看看，它们美吗？美在哪里？　　师：猜猜这些作品是用什么做的？　　师：怎么用纸做成纸浆作品呢？　　2．介绍纸浆的制作方法及步骤　　步骤一：在硬纸板或纸盒上画出想要的图案。将纸巾撕成碎纸屑，加入准备好的白乳胶，进行充分搅拌。　　步骤二：用撕好的报纸条进行塑型，用双面胶将报纸塑型图案固定在纸盒上。　　步骤三：将塑型好的报纸条刷上白色乳胶，然后将卫生纸覆盖在上面。（反复覆盖三次，直至将报纸完全覆盖，达到理想效果。）　　步骤四：待纸浆作品干后进行上色。　　3. 讲解示范制作纸浆艺术品。　　（1）在进行报纸条塑型时，注意报纸条的厚度，可以稍微后一些。这样最后呈现的立体感就比较强。　　（2）乳胶多次覆盖时，注意数字刷的方向要保持一致，均匀涂抹。　　（3）最后上色时注意明暗搭配，体现立体感。　　4. 幼儿作品欣赏　　引导幼儿大胆介绍自己的作品，感受自己作品“美”的同时，欣赏他人作品的“美”。　　[活动延伸]　　1.在区域活动中引导幼儿自制纸浆面具等。　　2.鼓励幼儿用自己制作的纸浆面具进行角色表演，将区域活动的美劳区、语言区、表演区等联系起来。　　3.在主题的范围下，尝试运用纸浆装饰教室。　　　　中班活动设计：纸浆的无限创意教学设计　　[活动目标]　　1、通过观察纸浆艺术品，了解纸浆的制作方法和步骤。　　2、愿意运用纸浆的制作原理，大胆创作。　　3、感受创意的无限乐趣，培养想象力和创作力。　　4、重点：了解纸浆制作的方法和步骤。　　5、难点：能大胆地进行纸浆创意。　　[活动准备]　　·制作材料：报纸、卫生纸、白乳胶、小刷子、颜料、硬纸板或纸箱、铅笔、橡皮等　　·纸浆作品若干　　·纸浆制作示意图　　[活动过程]　　一、开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣。　　教师出示一张纸巾，请幼儿观察　　师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么？　　师：大家觉得纸巾都有什么用？　　师：纸巾给我们的生活带来了方便，你觉得它能给我们生活的环境带来美的享受吗？　　师：说说你会用纸巾做什么？（充分调动幼儿的思维，思考纸巾还能用来作什么。）　　二、基本部分。　　1. 出示纸浆作品，欣赏感受作品的“美”。　　师：今天老师带来了一些艺术品，大家看看，它们美吗？美在哪里？　　师：猜猜这些作品是用什么做的？　　师：怎么用纸做成纸浆作品呢？　　2．介绍纸浆的制作方法及步骤　　步骤一：在硬纸板或纸盒上画出想要的图案。将纸巾撕成碎纸屑，加入准备好的白乳胶，进行充分搅拌。　　步骤二：用撕好的报纸条进行塑型，用双面胶将报纸塑型图案固定在纸盒上。　　步骤三：将塑型好的报纸条刷上白色乳胶，然后将卫生纸覆盖在上面。（反复覆盖三次，直至将报纸完全覆盖，达到理想效果。）　　步骤四：待纸浆作品干后进行上色。　　3. 讲解示范制作纸浆艺术品。　　（1）在进行报纸条塑型时，注意报纸条的厚度，可以稍微后一些。这样最后呈现的立体感就比较强。　　（2）乳胶多次覆盖时，注意数字刷的方向要保持一致，均匀涂抹。　　（3）最后上色时注意明暗搭配，体现立体感。　　4. 幼儿作品欣赏　　引导幼儿大胆介绍自己的作品，感受自己作品“美”的同时，欣赏他人作品的“美”。　　[活动延伸]　　1.在区域活动中引导幼儿自制纸浆面具等。　　2.鼓励幼儿用自己制作的纸浆面具进行角色表演，将区域活动的美劳区、语言区、表演区等联系起来。　　3.在主题的范围下，尝试运用纸浆装饰教室。　　　　中班活动设计：纸浆的无限创意教学设计　　[活动目标]　　1、通过观察纸浆艺术品，了解纸浆的制作方法和步骤。　　2、愿意运用纸浆的制作原理，大胆创作。