家庭宽容型教养方式对初一年级学生心理韧性影响研究.docVIP

家庭宽容型教养方式对初一年级学生心理韧性影响研究 　　摘 要：初一年级学生在处于初小衔接阶段时容易受到外界的影响，发展会受到限制，尤其会阻碍心理韧性的发展，这会影响孩子终身的发展。在这段时期初一学生需要鼓励、需要心灵上的安慰、需要一个宽松、安全的家庭氛围来缓解压力，克服困难，家长需要引导、培养孩子良好的解决问题的技巧，给予孩子积极期望的力量，鼓励孩子找到自己擅长的事情，同时也要给孩子做出榜样，使孩子顺利从困境中反弹，促进孩子心理韧性的发展，为以后终身能力的发展打下良好的基础。 　　关键词：宽容型教养方式 初一年级 心理韧性 　　一、引言 　　初一是小学升入初中的转折点，学生面临着从小学生到初中生的角色转换，从比不成熟走向成熟的过程。再加上刚刚告别了熟悉的小学生活、熟悉的老师和熟悉的交际圈，走进中学校园，难免有很多不适应，期待、迷茫和困惑，面临着家庭问题、人际交往问题和学习问题，本文主要探讨从家庭方面加强初中一年级学生的教育和指导，做好他们的心理调适工作，对他们尽快适应初中阶段的学习，发展智力，形成健康、良好的个性品质，顺利地完成整个初中阶段的学习，具有重要的意义。 　　二、概念界定 　　1.心理韧性的内涵及及发展 　　心理韧性（resilience），原是物理学的概念，后来被借用到心理学领域当中。“resilience”有多种译法，如“回复力”“强韧性”“复原性”（台湾学者）“抗