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中班语言活动优质课教学案例：小老鼠和大彩笔　　中班语言活动：小老鼠和大彩笔　　钟楼区永红街道中心幼儿园 许静　　活动目标：　　1、在教师的引导下，鼓励幼儿大胆想象，编构故事有趣的情节和结尾。　　2、发展幼儿的口语表达能力和创造思维能力，学习词汇贪心。　　3、理解故事中小老鼠和大彩笔的形象特征，教育幼儿遇事要学会动脑。　　活动准备：　　PPT幻灯片，故事磁带。　　活动过程：　　一、运用幻灯片，边提问边引入故事。　　1、春天来了，小老鼠出来了，它来后可能会干些什么呢？（幼儿猜测）　　2、大彩笔有些什么本领呢？（幼儿根据生活经验讲述）　　3、小老鼠和大彩笔碰在一块儿又会发生什么事？（幼儿猜测）　　二、边听故事情节边进行想象讲述。　　1、小老鼠饿了，要大彩笔变一样好吃的东西给它，（展示一个三角形）你觉得大彩笔可能会变什么好吃的东西给他呢？（鼓励幼儿大胆猜想）　　2、小老鼠不满足，要大彩笔变一样好玩的东西给它，（展示一个圆形）你觉得大彩笔可能会变出什么好玩的东西？（鼓励幼儿大胆猜想）　　3、小老鼠还不满足，又要大彩笔变一样好用的东西给它（展示一个长方形）你觉得大彩笔可能会变出什么好用的东西？（鼓励幼儿大胆猜想）　　4、大彩笔的本领真大，变出了这么多东西，小老鼠满意了吗？那你觉得这是一只怎样的小老鼠？丰富词汇：“贪心”。　　三、给故事编构结尾　　1、你愿意帮助大彩笔想出好办法脱离危险？　　2、请幼儿讨论：大彩笔会想一个什么办法使自己脱离危险，鼓励幼儿编构故事结尾。　　3、请幼儿为故事取个好听的名字。　　四、分析故事中的动物的形象特征　　1、讨论：你们喜欢故事中的谁？为什么？　　2、教师小结。　　五、拓展幼儿的生活经验，教育幼儿遇事要动脑筋。　　1、教师出示一些场景，希望小朋友能想出一些解决问题的办法。　　附故事：　　春天来了，草儿绿了，花儿开了，小老鼠出来玩，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃，它找呀找，看见一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉，大彩笔说：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答应不吃我，我给你变出好吃的东西来，好吗？小老鼠眯着小眼睛说：“有好的东西？那还不快点给我，快、快，要不我就把你吃掉。”　　大彩笔说着用它的身体一转，就画出一个三角形，小老鼠一看，就开心地说：“恩，那是我喜欢吃的甜甜的、软绵绵的糕点。”小老鼠刚说完就一口把糕点吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”　　大彩笔只好又把身体一转，就画出一个圆形，小老鼠一看，说：“我知道这是篮球，嘻嘻，好玩好玩！”可是它小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还缺一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉！”大彩笔没办法，只好又把身体一转，就画出一个长方形，小老鼠一看，说：“恩，漂亮的空调啊！”可是贪心的小老鼠还是说：“不够、不够，还要、还要，我还要好看的衣服！还要漂亮的房子！还要你把我变得比猫还要威风！还要…还要…”大彩笔心想，贪心的家伙永远都不会满足的，我得想个办法才行，于是它身体一转…小老鼠还不知道是怎么回事，只见一只大花猫猛扑上去，小老鼠吓得逃跑了。　　　　中班语言活动：小老鼠和大彩笔　　钟楼区永红街道中心幼儿园 许静　　活动目标：　　1、在教师的引导下，鼓励幼儿大胆想象，编构故事有趣的情节和结尾。　　2、发展幼儿的口语表达能力和创造思维能力，学习词汇贪心。　　3、理解故事中小老鼠和大彩笔的形象特征，教育幼儿遇事要学会动脑。　　活动准备：　　PPT幻灯片，故事磁带。　　活动过程：　　一、运用幻灯片，边提问边引入故事。　　1、春天来了，小老鼠出来了，它来后可能会干些什么呢？（幼儿猜测）　　2、大彩笔有些什么本领呢？（幼儿根据生活经验讲述）　　3、小老鼠和大彩笔碰在一块儿又会发生什么事？（幼儿猜测）　　二、边听故事情节边进行想象讲述。　　1、小老鼠饿了，要大彩笔变一样好吃的东西给它，（展示一个三角形）你觉得大彩笔可能会变什么好吃的东西给他呢？（鼓励幼儿大胆猜想）　　2、小老鼠不满足，要大彩笔变一样好玩的东西给它，（展示一个圆形）你觉得大彩笔可能会变出什么好玩的东西？（鼓励幼儿大胆猜想）　　3、小老鼠还不满足，又要大彩笔变一样好用的东西给它（展示一个长方形）你觉得大彩笔可能会变出什么好用的东西？（鼓励幼儿大胆猜想）　　4、大彩笔的本领真大，变出了这么多东西，小老鼠满意了吗？那你觉得这是一只怎样的小老鼠？丰富词汇：“贪心”。　　三、给故事编构结尾　　1、你愿意帮助大彩笔想出好办法脱离危险？　　2、请幼儿讨论：大彩笔会想一个什么办法使自己脱离危险，鼓励幼儿编构故事结尾。　　3、请幼儿为故事取个好听的名字。