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中班语言活动展示课教案：憨憨猪报晓　　教育活动目标：　　1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。　　2、培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣，感受故事中的情感。　　3、激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。　　活动准备：　　1、故事图片一套。　　2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。　　3、困难情景图2张　　活动过程：　　一、通过提问，英批幼儿听故事的兴趣。　　小朋友，今天我们来一起听一个故事，故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢？　　二、看图片，分段听故事。　　1、出示图片1、2教师讲述故事第一段。　　1）听到这里，小朋友知道什么叫“报晓”了吗？　　（报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该起床了）　　2）小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢？　　2、出示图3，讲述故事的二段。　　1）憨憨猪为什么要报晓呢？他这样做对不对？　　2）为什么大家都说憨憨猪做错了？　　3）引导幼儿思考：可以用什么更好的方法来报晓？　　3、出示图4、5，讲述故事的三段。　　通过幼儿讨论，引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。　　三、激发幼儿初步的跟着故事表演的兴趣。　　1、复习故事中的情节、人物。　　我们也来玩一个憨憨猪报晓的游戏好吗？教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。　　2、教师完整的讲一边故事，幼儿跟着故事表演。　　四、发散幼儿思维，激发幼儿乐于助人的情感。　　小朋友，我这里还有几个人遇到了困难，你们愿不愿意来帮助他们呀？　　1、小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？　　2、小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢？　　延伸活动：　　在班中继续开展互助教育，养成幼儿乐于助人的好习惯。　　　　教育活动目标：　　1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。　　2、培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣，感受故事中的情感。　　3、激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。　　活动准备：　　1、故事图片一套。　　2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。　　3、困难情景图2张　　活动过程：　　一、通过提问，英批幼儿听故事的兴趣。　　小朋友，今天我们来一起听一个故事，故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢？　　二、看图片，分段听故事。　　1、出示图片1、2教师讲述故事第一段。　　1）听到这里，小朋友知道什么叫“报晓”了吗？　　（报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该起床了）　　2）小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢？　　2、出示图3，讲述故事的二段。　　1）憨憨猪为什么要报晓呢？他这样做对不对？　　2）为什么大家都说憨憨猪做错了？　　3）引导幼儿思考：可以用什么更好的方法来报晓？　　3、出示图4、5，讲述故事的三段。　　通过幼儿讨论，引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。　　三、激发幼儿初步的跟着故事表演的兴趣。　　1、复习故事中的情节、人物。　　我们也来玩一个憨憨猪报晓的游戏好吗？教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。　　2、教师完整的讲一边故事，幼儿跟着故事表演。　　四、发散幼儿思维，激发幼儿乐于助人的情感。　　小朋友，我这里还有几个人遇到了困难，你们愿不愿意来帮助他们呀？　　1、小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？　　2、小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢？　　延伸活动：　　在班中继续开展互助教育，养成幼儿乐于助人的好习惯。　　　　教育活动目标：　　1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。　　2、培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣，感受故事中的情感。　　3、激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。　　活动准备：　　1、故事图片一套。　　2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。　　3、困难情景图2张　　活动过程：　　一、通过提问，英批幼儿听故事的兴趣。　　小朋友，今天我们来一起听一个故事，故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢？　　二、看图片，分段听故事。　　1、出示图片1、2教师讲述故事第一段。　　1）听到这里，小朋友知道什么叫“报晓”了吗？　　（报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该起床了）　　2）小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢？　　2、出示图3，讲述故事的二段。　　1）憨憨猪为什么要报晓呢？他这样做对不对？　　2）为什么大家都说憨憨猪做错了？　　3）引导幼儿思考：可以用什么更好的方法来报晓？　　3、出示图4、5，讲述故事的三段。　　通过幼儿讨论，引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。　　三、激发幼儿初步的跟着故事表演的兴趣。