中班音乐游戏优秀教案——机器人.docx

中班音乐游戏优秀教案——机器人　　一、活动目标：1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬）， 培养节奏感。2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习　　一、活动目标：　　1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。　　2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。　　二、设计思路：　　中班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。　　《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。　　三、材料和环境创设：　　1、机器人的玩具及图片。　　2、活动前了解有关机器人的基础知识。　　3、录音机、磁带。　　四、重点与难点：　　能大胆合作创编，遵守游戏的规则。　　五、活动流程：　　一、听乐曲、做动作。　　1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。　　2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。　　二、创编动作，讲规则。　　1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。　　2、肯定幼儿创编活动的情况。　　3、告诉幼儿音乐游戏的规则。　　三、明规则、做游戏　　1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。　　2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。　　3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。　　　　一、活动目标：1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬）， 培养节奏感。2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习　　一、活动目标：　　1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。　　2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。　　二、设计思路：　　中班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。　　《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。　　三、材料和环境创设：　　1、机器人的玩具及图片。　　2、活动前了解有关机器人的基础知识。　　3、录音机、磁带。　　四、重点与难点：　　能大胆合作创编，遵守游戏的规则。　　五、活动流程：　　一、听乐曲、做动作。　　1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。　　2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。　　二、创编动作，讲规则。　　1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。　　2、肯定幼儿创编活动的情况。　　3、告诉幼儿音乐游戏的规则。　　三、明规则、做游戏　　1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。　　2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。　　3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。　　　　一、活动目标：1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬）， 培养节奏感。2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习　　一、活动目标：　　1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。　　2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。　　二、设计思路：　　中班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。　　《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。　　三、材料和环境创设：　　1、机器人的玩具及图片。　　2、活动前了解有关机器人的基础知识。　　3、录音机、磁带。　　四、重点与难点：　　能大胆合作创编，遵守游戏的规则。　　五、活动流程：　　一、听乐曲、做动作。　　1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。　　2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。　　二、创编动作，讲规则。　　1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。　　2、肯定幼儿创编活动的情况。　　3、告诉幼儿音乐游戏的规则。　　三、明规则、做游戏　　1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。　　2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。　　3、引导幼儿评价游戏的情况后，